本文關(guān)鍵詞： 國(guó)際漢語教師 勝任力 跨文化　出處：《河北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2009年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：隨著漢語國(guó)際推廣的發(fā)展,對(duì)漢語教師勝任力的要求已經(jīng)不能局限于以往的對(duì)外漢語教學(xué)了,國(guó)內(nèi)外對(duì)一般教師勝任特征的研究也不足以揭示國(guó)際漢語教師勝任力的特殊內(nèi)涵。對(duì)國(guó)際漢語教師的教學(xué)進(jìn)行任務(wù)分析,并收集國(guó)際漢語教師遴選面試外國(guó)用人單位招聘考官對(duì)候選者所提的問題,從中歸納總結(jié)國(guó)際漢語教師用人單位的勝任力要求。兩相對(duì)照發(fā)現(xiàn),國(guó)際漢語教師除應(yīng)具備一般教師的能力外,還同時(shí)需要具備特殊的勝任力要求,即多元文化背景知識(shí)以及在異文化背景下獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)、完成教育任務(wù)的能力。
[Abstract]:With the development of the international promotion of Chinese, the competence of Chinese teachers can not be limited to the teaching of Chinese as a foreign language in the past. At home and abroad, the research on the competence of general teachers is not enough to reveal the special connotation of the competence of international Chinese teachers, and to analyze the teaching tasks of international Chinese teachers. And collect the international Chinese teacher selection interview foreign employer recruitment examiner to the candidate's questions, from which summed up the international Chinese teacher employing unit competency requirements. In addition to the ability of general teachers, international Chinese teachers also need special competence requirements, that is, multicultural background knowledge and the ability to undertake teaching independently and complete educational tasks under different cultural backgrounds.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)中文信息處理研究所北京漢語國(guó)際推廣中心;北京師范大學(xué)心理學(xué)院;
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 在全球化的國(guó)際背景下,隨著我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)和國(guó)際地位的提高,漢語作為了解中國(guó)的語言工具和文化載體,受到了日益廣泛的關(guān)注。國(guó)際漢語教學(xué)正由以往面向來華留學(xué)生的對(duì)外漢語教學(xué)向全方位的漢語國(guó)際推廣轉(zhuǎn)變�！斑@樣一個(gè)轉(zhuǎn)變是我們對(duì)外漢語教學(xué)工作的所有人的空前機(jī)遇,也

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1462827