本文關(guān)鍵詞： 對外漢語教材 中級閱讀 選材　出處：《山東大學(xué)》2011年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：閱讀教學(xué)是對外漢語教學(xué)的難點和重點之一,閱讀課要通過“讀”這一專門的技能訓(xùn)練,從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)者漢語交際能力的目標(biāo)。對外漢語閱讀教學(xué)與普通漢語閱讀教學(xué)有很多不同之處,在學(xué)習(xí)者知識背景和閱讀目的、閱讀環(huán)境、閱讀材料的書寫系統(tǒng)和生詞比率方面有很大的差異。 閱讀教材對于閱讀教學(xué)是決定性的一環(huán),閱讀教學(xué)開展的各個環(huán)節(jié)都是圍繞著教材來的,因此,合理的編寫閱讀教材、選擇閱讀教材的課文內(nèi)容對于學(xué)習(xí)者更好的提高閱讀能力有著至關(guān)重要的關(guān)系。 選擇中級閱讀教學(xué)作為研究重點,原因有以下幾點：首先學(xué)習(xí)者在進(jìn)入漢語的中級階段學(xué)習(xí)后,閱讀能力成為漢語教學(xué)的培養(yǎng)重點,同時這也是學(xué)習(xí)者提高閱讀能力、提升漢語交際水平的重要時期,中級階段的閱讀教學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生熟練閱讀書面語的能力,并最終提高他們的漢語交際能力的重任。其次中級階段的閱讀教學(xué)在整個對外漢語的閱讀教學(xué)任務(wù)中起著承上啟下的作用,關(guān)系到學(xué)習(xí)者漢語交際能力整體水平的提高。另外,從閱讀教材研究現(xiàn)狀來說,目前有關(guān)閱讀教材選材特別是中級閱讀教材選材的研究還不多,有待于進(jìn)一步加強。 本文共由正文四章和結(jié)語部分構(gòu)成。 第一章緒論,主要指出本文的研究背景和意義,研究的重點和難點,以及主要的研究方法和創(chuàng)新點。 第二章主要綜述了當(dāng)前對外漢語閱讀和對外漢語閱讀教材的研究現(xiàn)狀,并旁證了英語閱讀教材的編寫,通過對這些理論的分類整理,為后文的研究起到理論鋪墊作用。繼而闡述了中級階段的學(xué)習(xí)者和閱讀教學(xué)的特點,并對對外漢語閱讀教學(xué)特別是中級閱讀教學(xué)的目的和內(nèi)容進(jìn)行了歸納總結(jié),在此基礎(chǔ)上梳理了閱讀教材選材的重要編寫原則。 第三章通過比較和分析選擇的三種典型對外漢語中級閱讀教材在選材方面的特點,總結(jié)中級閱讀教材的選材經(jīng)驗。 第四章則是通過對學(xué)習(xí)者的關(guān)于選材的調(diào)查問卷的統(tǒng)計、分析和比較,對不同學(xué)習(xí)者對閱讀教材選材方面的習(xí)慣、喜好和需求進(jìn)行對比,進(jìn)而尋找群體性差異與閱讀教材選材的不同方面之間的相關(guān)性,并為對外漢語閱讀教材編寫提出了幾點建議。 結(jié)語中對于本文中的研究進(jìn)行了概括總結(jié),提出了研究中遇到的難點問題和不足之處,并對外漢語中級閱讀教材編寫的前景進(jìn)行了展望。 在當(dāng)前的對外漢語教學(xué)中,閱讀教材的使用必然對學(xué)習(xí)者的閱讀能力的提高起著至關(guān)重要的作用,對此很多研究者做了大量的論述,而選材與閱讀能力提高之間的關(guān)系,特別是在閱讀教學(xué)任務(wù)最重要的中級階段,并沒有得到足夠的重視和關(guān)注,這是本文研究的重點也是創(chuàng)新點。
[Abstract]:Reading teaching is one of the difficulties and focuses of teaching Chinese as a foreign language . The reading course aims to improve the communicative competence of learners by reading this special skill training . Reading teaching material is decisive for reading teaching . All the links in reading teaching are based on teaching materials . Therefore , it is very important to compile the reading teaching material reasonably , and to choose the text content of reading teaching material to improve the reading ability of the learner . At the same time , it is an important period for the learners to improve their reading ability and improve their communicative competence . This paper consists of four chapters and a conclusion part . The first chapter introduces the background and significance of the research , the emphasis and difficulties of the research , and the main research methods and innovation points . The second chapter summarizes the current research situation of Chinese reading and reading teaching materials to the outside world , and proves the writing of English reading teaching materials . Through the classification of these theories , the paper discusses the characteristics of the learners and the reading teaching in the intermediate stage , and summarizes the aim and content of Chinese reading teaching , especially the Chinese reading teaching , and puts forward the important writing principles of reading teaching materials . The third chapter summarizes the material selection experience of Chinese - level reading materials by comparing and analyzing the characteristics of three typical Chinese - level reading materials selected in Chinese . In the fourth chapter , through the statistic , analysis and comparison of the learner ' s questionnaire about the material selection , the author compares the habits , preferences and needs of the different learners to the material selection of the reading materials , and then finds out the correlation between the group differences and the different aspects of the material selection of the reading materials , and puts forward some suggestions for the preparation of the teaching materials for the foreign language . In conclusion , the paper summarizes the research in this paper , and puts forward the difficulties and shortcomings encountered in the study , and looks forward to the prospect of Chinese intermediate reading teaching materials . In the current teaching of foreign language , the use of reading teaching material inevitably plays an important role in improving the reading ability of the learners , and the relationship between the material selection and the reading ability is improved , especially in the most important intermediate stage of reading teaching task , which is not enough attention and attention , which is the focus of the research in this paper as well as innovation point .

【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1459381