本文關(guān)鍵詞：初級(jí)少兒對(duì)外漢語(yǔ)教材與低年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教材漢字教學(xué)的對(duì)比研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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中文摘要初級(jí)少兒對(duì)外漢語(yǔ)教材與低年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教材漢字教學(xué)的對(duì)比研究漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)研究生嚴(yán)旭指導(dǎo)教師袁雪梅摘要隨著漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)的推廣,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的少兒學(xué)習(xí)者的比例不斷增加,因此,對(duì)少兒漢語(yǔ)教材的需求也日益加強(qiáng)。漢字教學(xué)不僅是初級(jí)少兒對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要部分,同時(shí)也是國(guó)內(nèi)低年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。漢字的教學(xué)實(shí)踐、教材編寫及其理論研究相對(duì)于語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的研究還比較滯后,而國(guó)內(nèi)母語(yǔ)漢字教學(xué)則研究得很成熟。因此,本文從初級(jí)少兒對(duì)外漢語(yǔ)教材與低年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教材漢字教學(xué)入手,從教材對(duì)象與漢字教學(xué)目標(biāo)、’筆畫教學(xué)、筆順教學(xué)、漢字部件教學(xué)、字量與字種的選擇、漢字練習(xí)、教材注音方式、識(shí)字與寫字方法幾個(gè)方面進(jìn)行了對(duì)比考察,對(duì)比出了它們的異同點(diǎn)與各自的優(yōu)勢(shì)。希望初級(jí)少兒對(duì)外漢語(yǔ)教材在漢字教學(xué)上可以從國(guó)內(nèi)低年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文的漢字教學(xué)中得到借鑒,以完善少兒對(duì)外漢語(yǔ)教材中的漢字教學(xué)編排。關(guān)鍵詞:少兒漢語(yǔ)小學(xué)語(yǔ)文漢字教學(xué)漢語(yǔ)教材萬(wàn)方數(shù)據(jù)四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文Il萬(wàn)方數(shù)據(jù)AbstractWith the development of Teaching Chinese as Second Language in the world,theproportion of youth children ale increased.In this case,preeminent t... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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