本文關(guān)鍵詞：對外漢語中級教材課文研究　出處：《黑龍江大學(xué)》2012年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：近年來漢語級教育的編寫吸收了對外漢語教學(xué)研究的最新成果,課文的編排上較之前有了長足的進步。鑒于漢語教材種類繁多及各類教材的特點不同,本文選取了90年代至今的三部較有代表性的漢語綜合課中級教材作為研究對象,對課文內(nèi)容進行統(tǒng)計分析,研究了三套級漢語教材課文涉及到的幾個編寫項目。本文將統(tǒng)計結(jié)果作為依據(jù),依照漢語中級教材基本的課文編排原則,并借鑒教材評估的理論,對各套教材的優(yōu)劣勢作出了分析,總結(jié)了三部漢語教材課文內(nèi)容在編排上的特點。本文共有三章,分為三部分： 第一部分：敘述了論文的選題來由、所選教材、分析角度和分析方法。 第二部分：此部分是論文的主體部分。本文選擇了三部具有代表性的漢語中級教材的課文作為研究對象,分析了教材課文在編排、題材、體裁形式、文化項目的導(dǎo)入幾個方面的特點,闡述了各部教材課文編排的利弊之處,并對此提出了一些建議。 第三部分：在總結(jié)整篇文章研究成果的基礎(chǔ)上,提出了漢語中級教材課文編寫以改善之處。
[Abstract]:In recent years, the compilation of Chinese class education has absorbed the latest achievements in the study of teaching Chinese as a foreign language, and the arrangement of the text has made great progress. In view of many kinds of Chinese teaching materials and all kinds of materials of different characteristics, the paper selected since 90s three representative intermediate Chinese comprehensive course teaching material as the research object, carries on the statistical analysis of the content of the text, a few research project three sets of Chinese textbooks related to the text level. Based on the statistical results, according to the basic principles of text arrangement in Chinese intermediate textbooks and the theory of textbook evaluation, this paper analyzes the advantages and disadvantages of each set of textbooks, and summarizes the characteristics of three Chinese textbooks. There are three chapters in this paper, which are divided into three parts.
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195.4

【參考文獻】

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本文編號：1346426