本文關鍵詞：試論對外漢語慣用語教學

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【摘要】：作為具有特色的語言形式,漢語慣用語反映了漢語獨特的思維方式,也集中表現(xiàn)出漢族悠久的歷史文化,可以說具有豐富的文化內(nèi)涵。慣用語教學正逐漸成為學術界的研究熱點,這既有助于漢語詞匯教學的發(fā)展,也有助于中國文化的傳播。 正文一共劃分為四章： 第0章是緒論,分別從選題原因、研究內(nèi)容和研究方法三方面來介紹,并且對前人的研究成果進行簡要述評。 第一章從教學的角度出發(fā),明確了慣用語教學的地位,同時也深入分析了目前對外漢語教學界慣用語教學的弊端。 第二章從學生的角度出發(fā),引入二語習得理論,對留學生學習生活中產(chǎn)生的慣用語偏誤進行搜集并分類,分析偏誤產(chǎn)生的原因。 第三章在前文的基礎上,針對性的提出了慣用語教學中慣用語應該如何選擇以及切實可行的教學方法
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：H195

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 魏慧蘭;漢語慣用語及其課堂教學[D];河南大學;2012年

2 樊珈池;漢語慣用語教學研究初探[D];蘇州大學;2012年

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本文編號：1230125