本文關(guān)鍵詞：試論任務(wù)型教學(xué)法在對(duì)外漢語課堂中的實(shí)施

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【摘要】：課堂活動(dòng)是促進(jìn)語言習(xí)得的有效手段。靈活高效的課堂活動(dòng)能夠有效地促進(jìn)學(xué)生外語交際能力和綜合能力的提高。然而,在當(dāng)今對(duì)外漢語課堂教學(xué)中,由于受到傳統(tǒng)教學(xué)法的影響,許多課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)只是出于某種形式化和儀式化的教學(xué)安排�；顒�(dòng)內(nèi)容還是習(xí)慣性地把重點(diǎn)放在語言技能方面,而忽視了語言交際能力的培養(yǎng)。結(jié)果,學(xué)生很快失去學(xué)習(xí)興趣,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解不夠深,缺乏現(xiàn)實(shí)運(yùn)用能力。興起于20世紀(jì)80年代的任務(wù)型教學(xué)法是解決當(dāng)前漢語教學(xué)中課堂活動(dòng)效率低下的有效途徑。
【作者單位】： 許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 一、任務(wù)型教學(xué)法的概念交際教學(xué)法是20世紀(jì)70年代興起的一種強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)交際能力的語言教學(xué)流派。交際教學(xué)法闡述了交際能力與語言的依存關(guān)系,其核心理念即語言學(xué)習(xí)者在信息傳遞和意義表達(dá)的過程中學(xué)習(xí)語言。其倡導(dǎo)者還從交際教學(xué)的實(shí)踐中得出了真實(shí)的、互動(dòng)的活動(dòng)最有利于學(xué)習(xí)

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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