【摘要】：在我國(guó)農(nóng)村地區(qū),城鎮(zhèn)化發(fā)展直接沖擊到了各個(gè)家庭,進(jìn)而引發(fā)許多普遍性的家庭教育問題,這就需要借助社會(huì)的力量得以解決。因此,構(gòu)建家庭教育的社會(huì)支持體系,就成為社會(huì)支持理論指導(dǎo)下,立足于我國(guó)農(nóng)村"半熟人社會(huì)"以及"無主體熟人社會(huì)"中的一種現(xiàn)實(shí)選擇。按照支持主體的不同,可分為宏觀層面的政府支持、中觀層面的社會(huì)組織支持和個(gè)人層面的個(gè)人支持。在支持主體中,尤其要關(guān)注社會(huì)組織的支持,其中要特別加強(qiáng)以學(xué)校、社區(qū)和家庭教育專業(yè)組織為主導(dǎo)力量的支持,進(jìn)而從支持內(nèi)容、支持途徑和支持主體的多方參與中強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村家庭教育的指導(dǎo)。
[Abstract]:......
【作者單位】： 天津師范大學(xué)初等教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目“城鎮(zhèn)化背景下家庭教育社會(huì)支持體系研究”(課題號(hào):11YJA880133)
【分類號(hào)】：G78

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本文編號(hào)：2462428