本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探析

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【摘要】：中小學(xué)階段是人生的重要奠基階段。核心素養(yǎng)是人的素質(zhì)的主體部分,是衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo),也是未來課程改革的重點(diǎn)方向。當(dāng)前中小學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑有三:開展基于學(xué)生核心素養(yǎng)的課程改革,堅(jiān)持課程育人;轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,堅(jiān)持在課堂教學(xué)和課外活動(dòng)中育人;轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)觀,堅(jiān)持以教育質(zhì)量評(píng)估育人。
【作者單位】： 周口師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 核心素養(yǎng) 中小學(xué)生 人才培養(yǎng)
【分類號(hào)】：G632.0
【正文快照】： 一個(gè)國家的實(shí)力和國際競(jìng)爭(zhēng)力取決于這個(gè)國家國民的整體素質(zhì),而核心素養(yǎng)又是一個(gè)人素質(zhì)的主體構(gòu)成部分。教育部在2014年印發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》中,第一次明確提出“核心素養(yǎng)體系”這個(gè)概念。核心素養(yǎng)作為教育培養(yǎng)人才的主要目標(biāo),可以統(tǒng)領(lǐng)一

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