本文關(guān)鍵詞：任務(wù)型教學(xué)法在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用探究

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【摘要】：闡述任務(wù)型教學(xué)的基本理論,分析初中英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀及其成因。從新課標(biāo)要求與任務(wù)型教學(xué)寫作的特點(diǎn)出發(fā),研究任務(wù)型教學(xué)與初中英語寫作教學(xué)的有效結(jié)合。以《新目標(biāo)英語》八年級下冊Unit 8 Section B部分的教學(xué)實(shí)踐為例,探索將任務(wù)型教學(xué)應(yīng)用于初中英語寫作教學(xué)的可行性。
【作者單位】： 浙江省桐廬縣三合初級中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 任務(wù)型教學(xué) 新課標(biāo) 初中英語 寫作教學(xué) 研究評述
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 一、任務(wù)型教學(xué)基本理論介紹任務(wù)型教學(xué)并不是一種單一學(xué)科的研究結(jié)果,而是當(dāng)前無數(shù)的專家學(xué)者從心理學(xué)、語言學(xué)、社會(huì)建構(gòu)理論等多個(gè)方面綜合得出的一種理論(朱玉山2007)。任務(wù)型教學(xué)的相關(guān)理論最早出現(xiàn)在斯蒂芬·克拉申(Stephen D.Krashen)的語言習(xí)得理論中。這種理論認(rèn)為,

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本文編號：818015