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應(yīng)用智能錄播系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化

發(fā)布時(shí)間:2017-08-25 05:11

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【摘要】:高中歷史教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是"為了每名學(xué)生可持續(xù)發(fā)展",這就要求教師變革教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中采用錄播系統(tǒng),可以豐富課堂教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化,助推歷史教研活動(dòng)遠(yuǎn)程化,從而提高歷史教學(xué)的有效性。
【作者單位】: 江西省龍南中學(xué);
【關(guān)鍵詞】智能錄播系統(tǒng) 高中歷史 校園網(wǎng)
【分類號(hào)】:G434;G633.51
【正文快照】: 1前言高中歷史課程涵蓋知識(shí)容量大,理解難度大,給課堂教學(xué)帶來諸多不便。在高中歷史課堂教學(xué)中,變革教學(xué)方式,利用智能錄播系統(tǒng)來輔助教學(xué),對(duì)提高歷史教學(xué)的實(shí)效性意義深遠(yuǎn)。通過重塑歷史情境、整合教學(xué)資源的方法來進(jìn)行中國近現(xiàn)代史的教學(xué)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新,既能夠充分發(fā)揮教師在課

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 寧裕南;謝統(tǒng)義;黃景堅(jiān);;淺談中小型多媒體錄播系統(tǒng)的應(yīng)用技術(shù)[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

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6 徐行;網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)錄播系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)課程庫建設(shè)中的應(yīng)用[J];西安航空技術(shù)高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2003年01期

7 張軍;黃忠毅;程樊啟;;從教學(xué)過程的需求分析錄播系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)[J];中國電化教育;2008年11期

8 唐綱;高裴裴;朱耀庭;;多媒體教學(xué)實(shí)時(shí)錄播系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及其實(shí)現(xiàn)方法[J];計(jì)算機(jī)技術(shù)與發(fā)展;2008年05期

9 吳建家;符水波;;以“智能課堂錄播系統(tǒng)”為載體的新型教研模式的構(gòu)建[J];中國電化教育;2008年05期

10 賴妙芳;;淺議衛(wèi)星錄播系統(tǒng)在非通用語種專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國教育信息化;2009年19期

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3 通訊員 陳文燕 記者 王潔 張向瑜;占領(lǐng)“制高點(diǎn)”,穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化 西湖區(qū)面向未來部署教育信息化戰(zhàn)略[N];杭州日?qǐng)?bào);2012年

4 記者 陳強(qiáng) 通訊員 梁斌;鄭州優(yōu)質(zhì)學(xué)位兩年內(nèi)翻兩番[N];中國教育報(bào);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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2 韓瑞;教育錄播系統(tǒng)項(xiàng)目管理研究[D];山東大學(xué);2012年

3 徐冰;獨(dú)立學(xué)院電化教學(xué)管理及錄播系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];吉林大學(xué);2012年

4 趙辰陽;常態(tài)化錄播課堂的跨平臺(tái)設(shè)計(jì)研究[D];江蘇師范大學(xué);2014年

5 宋楚杰;面向高校教學(xué)應(yīng)用的課堂錄播系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究[D];沈陽師范大學(xué);2014年

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本文編號(hào):735243

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