本文關鍵詞：重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目現(xiàn)狀與發(fā)展調查研究

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【摘要】：體育傳統(tǒng)項目學校在我國競技體育的發(fā)展中起著舉足輕重的作用。它提高了學生積極參與體育運動的積極性,又加強青少年體育運動、增強青少年體質。提高了青年學生的訓練水平,同時也為國家競技體育輸送了一大批優(yōu)秀的體育后備人才。促進了全面深化改革和落實《全民健身計劃(2016-2020年)》,也是全面落實全民健身國家戰(zhàn)略的重要舉措。因此,體育傳統(tǒng)項目學校的發(fā)展,成為我國競技體育發(fā)展的基石,對全民健身活動的普及起到了巨大的推動作用。對我國教育事業(yè)、體育事業(yè)以及提高國民身體素質都做出了巨大的貢獻。在1980年1月,全國體育工作會議提出,現(xiàn)在的工作重點是積極發(fā)展體育傳統(tǒng)項目學校的體育工作,對于基礎性訓練工作要給予重視,要求至少有1%的體育傳統(tǒng)項目學校加入業(yè)余訓練項目組織當中。在2007年中央和國務院下發(fā)的《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》中,指出對于加強青少年體育工作的總體規(guī)劃是要認真落實“健康第一”的指導思想,學校的教育目標之一是要增強學生體質健康,建立健全的學校體育工作機制,保證學校體育課以及學生的體育活動,廣泛開展群眾性的學生體育活動和競賽,使我國的學生體質達到國家體質健康的基本標準,耐力、速度、體能等基本素質明顯提高,營養(yǎng)不良以及肥胖和近視的發(fā)生率明顯下降1。重慶市高度重視青少年田徑傳統(tǒng)項目的基礎訓練,建立多種渠道、多種形式的培養(yǎng)機制,在輸送和梯隊建設中形成強大的田徑傳統(tǒng)項目的隊伍,從數量上和質量上,保證重慶市田徑運動向前發(fā)展,對推動重慶市中學的田徑運動發(fā)展起到決定性作用�，F(xiàn)在重慶市對田徑運動都是主要研究技術、戰(zhàn)術,而對田徑傳統(tǒng)項目研究甚少,文章對重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目的發(fā)展現(xiàn)狀和理論研究有著深遠的理論意義和指導意義。目前,重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目還存在發(fā)展不平衡,整體水平不高,文化與訓練矛盾突出等問題。通過調查重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目的現(xiàn)狀和發(fā)展,調整和改變現(xiàn)有田徑項目管理模式和訓練機制來解決重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目未來的可持續(xù)發(fā)展。本文采取文獻資料法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法、訪談調查法把重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目作為調查對象,對其現(xiàn)狀和發(fā)展進行調查分析,以便為重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目的改革與發(fā)展提供參考。本文調查研究結論如下:重慶市目前有國家級中學田徑傳統(tǒng)項目8所和市級田徑傳統(tǒng)項目中學47所,與田徑水平發(fā)達地區(qū)還有一定差距。重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目在全國中學生田徑錦標賽等比賽中都能取得較好的名次,并且在全國田徑項目學校有較大的影響力。近幾年運動員參加全國中學生田徑比賽整體水平及運動成績有所提高。重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目的田徑訓練每周訓練6次,每周總訓練量在12小時左右。多數學生運動員注重運動成績,而忽視了文化成績。學習的主動性不強,大多學生從小學就開始訓練,耽擱了較多課程,加之訓練強度較大,身心疲憊,導致文化成績較差。重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目教練主要年齡在35—45歲之間,年齡結構和教練隊伍學歷與職稱配比都比較合理。但田徑教練員以本科學歷為多數,教練員同時負責教學任務和田徑訓練工作,整體敬業(yè)精神和執(zhí)教能力較強,田徑教練整體綜合素質還需要進一步提高。結合重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目開展現(xiàn)狀存在的實際問題,并提出一些合理的建議。加強重慶市中學田徑傳統(tǒng)項目均衡發(fā)展,創(chuàng)新協(xié)調,把教學資源納入總體規(guī)劃部署,可將優(yōu)秀的教練員交叉任職、換崗鍛煉。加大對體育基本設施的投入,正確評價學校教育質量。明確“體教融合”的重要性,提高運動員文化水平,積極引導良好學習與體育氛圍的便利條件,積極開展田徑傳統(tǒng)項目中學的各種活動,比賽,吸引更多的學生進行體育運動鍛煉,學校要以教育為人的全面發(fā)展為基本的目的,學與訓的和諧發(fā)展,認清學生運動員在文化水平上的差異性。提高教練員水平,合理分配訓練項目、完善管理機制,學�？梢詫I(yè)技術人員職稱評審,“崗位津貼”、考核、獎懲等辦法,制定完善的規(guī)章制度。教練員的科研方面應給一定的物質獎勵,調動教練員的積極性,讓他們更有熱情投入到工作與科研。豐富學生運動員的比賽經驗,提高在比賽中應對突發(fā)狀況的能力,提高學生運動員抗壓能力,提高競爭意識。能讓學生運動員在比賽中發(fā)揮出較高的運動水平。
【關鍵詞】：重慶市 田徑傳統(tǒng)項目中學 現(xiàn)狀 發(fā)展
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.96
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-10
• 1 前言10-22
• 1.1 選題依據10-14
• 1.2 研究的目的與意義14-15
• 1.2.1 研究的目的14-15
• 1.2.2 研究的意義15
• 1.3 研究任務15-16
• 1.4 文獻綜述16-22
• 1.4.1 國外研究現(xiàn)狀16
• 1.4.2 國內研究現(xiàn)狀16-20
• 1.4.3 重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目的研究20-22
• 2 研究對象與方法22-24
• 2.1 研究對象22
• 2.2 研究方法22-24
• 2.2.1 文獻資料法22
• 2.2.2 調查法22-23
• 2.2.3 專家訪談法23
• 2.2.4 數理統(tǒng)計法23-24
• 3 研究結果與分析24-40
• 3.1 重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目的基本情況24-26
• 3.1.1 重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目的數量和級別24
• 3.1.2 重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目的分布情況24-25
• 3.1.3 重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目的辦學指導思想25
• 3.1.4 重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目的管理體制25-26
• 3.2 重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目學生運動員基本情況26-33
• 3.2.1 重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目學生運動員招生數量26
• 3.2.2 重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目學生運動員訓練時間26-27
• 3.2.3 重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目學生運動員性別27-28
• 3.2.4 學生運動員的文化學習28-29
• 3.2.5 學生運動員升學狀況29
• 3.2.6 重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目的學生運動員參加訓練的目的29-30
• 3.2.7 影響學生運動員參加訓練積極性因素30-31
• 3.2.8 重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目學生運動員參加全國錦標賽成績情況31-33
• 3.3 重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目教練員基本情況33-35
• 3.3.1 重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目教練員年齡情況33-34
• 3.3.2 重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目教練員學歷情況34
• 3.3.3 重慶市中學的田徑傳統(tǒng)項目教練員職稱情l，
  
  本文編號：598148
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