籃球作為中學(xué)開展比較普及又深受廣大學(xué)生喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),同時(shí)是學(xué)生的必修科目之一,在實(shí)際教學(xué)中所占比重也非常大,但是在教學(xué)過程中過于追求競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的完整性和系統(tǒng)性,對(duì)于籃球的技術(shù)規(guī)范性和動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)性的要求過于嚴(yán)格和死板,在教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容相對(duì)單一,又忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的自發(fā)性,在教學(xué)方式和手段上缺乏創(chuàng)造性,在考試內(nèi)容的壓力下,學(xué)生完全是被動(dòng)地學(xué)習(xí)。希望借助翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)這種教學(xué)模式不同價(jià)值、理論、優(yōu)勢等,為進(jìn)一步完善豐富體育教學(xué)的模式提供借鑒,同時(shí)有助于提高籃球教學(xué)質(zhì)量本文通過對(duì)初中二年級(jí)男生籃球項(xiàng)目進(jìn)行了為期9周的課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn),并對(duì)實(shí)驗(yàn)前后進(jìn)行了測試。本文通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談、實(shí)驗(yàn)法、觀察法、問卷調(diào)查法等方法開展研究,對(duì)兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行了兩種不同模式的教學(xué)實(shí)踐,在實(shí)驗(yàn)班采用了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,對(duì)照班采用傳統(tǒng)教學(xué)模式,通過實(shí)踐得到數(shù)據(jù),并進(jìn)行分析研究,本文從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析并總結(jié)以下結(jié)論(1)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的比較中,表現(xiàn)出能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,從而提升學(xué)生對(duì)技能掌握的能力。(2)在普通中學(xué)籃球教學(xué)過程中,在教師的組織教學(xué)、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)方面有...

【文章頁數(shù)】：43 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 選題目的與意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 體育教學(xué)模式的研究
        2.1.1 教學(xué)模式
        2.1.2 體育教學(xué)模式的定義
    2.2 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究
        2.2.1 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的界定
        2.2.2 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的理論依據(jù)
        2.2.3 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的特征
        2.2.4 有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究現(xiàn)狀
    2.3 有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究現(xiàn)狀
        2.3.1 關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的模型研究
        2.3.2 關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的教學(xué)實(shí)踐研究
3 研究對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 觀察法
        3.2.4 實(shí)驗(yàn)法
        3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
4 結(jié)果與分析
    4.1 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式對(duì)學(xué)生興趣的影響分析
    4.2 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式對(duì)學(xué)生身體形態(tài)和身體素質(zhì)的影響分析
    4.3 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式對(duì)學(xué)生技能成績的影響
    4.4 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式對(duì)學(xué)生技能成績的影響
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
個(gè)人簡歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果



本文編號(hào)：3868980