本文關(guān)鍵詞：遼寧省喀左地區(qū)中小學(xué)民族音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查、問(wèn)題與對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：遼寧省在人口數(shù)量上是一個(gè)以漢族為主、少數(shù)民族為輔的省份。在1987年,遼寧省總?cè)丝诩s3572萬(wàn)人,少數(shù)民族人口約為291萬(wàn)人,占全省人口總數(shù)的12%。根據(jù)第五次全國(guó)人口普查統(tǒng)計(jì)(2000年)遼寧省總?cè)丝诩s為4238萬(wàn)人,少數(shù)民族人口679萬(wàn)人,占全省總?cè)丝诘?6.02%。雖然少數(shù)民族人口所占比例有所增長(zhǎng),但面對(duì)“地貌廣闊”的漢族文化,少數(shù)民族音樂(lè)文化和音樂(lè)教育是否被“同化”、能否發(fā)揮民族音樂(lè)文化的影響力、民族音樂(lè)教學(xué)特色是否仍然濃郁是本文研究的主要問(wèn)題。本文從音樂(lè)學(xué)科教育學(xué)、音樂(lè)心理學(xué)、音樂(lè)價(jià)值學(xué)和社會(huì)音樂(lè)學(xué)等角度從以下幾個(gè)方面對(duì)選題進(jìn)行了分析,共四個(gè)部分(緒論除外)。第一部分是遼寧省喀左地區(qū)中小學(xué)民族音樂(lè)教學(xué)研究背景,敘寫這部分內(nèi)容的主要立意在于對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)教學(xué)趨勢(shì)有一定總體上的把握,畢竟所有少數(shù)民族音樂(lè)教學(xué)都要符合當(dāng)代音樂(lè)教育的主題,同時(shí)對(duì)第三部分做出調(diào)查分析和第四部分做出的整改意見(jiàn)有著重要的參考價(jià)值。同時(shí)該部分還詳細(xì)的介紹了遼寧省喀左地區(qū)蒙古族的民族由來(lái)與歷史沿革和民族音樂(lè)文化。第二部分主要對(duì)遼寧省喀左地區(qū)四所中小學(xué)民族音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了詳述,通過(guò)文獻(xiàn)法、調(diào)查法、觀察法等研究方法,分別從感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造和音樂(lè)文化及相關(guān)知識(shí)這四個(gè)方面對(duì)喀左地區(qū)中小學(xué)生民族音樂(lè)認(rèn)知能力進(jìn)行調(diào)查研究;分別從民族音樂(lè)理論基礎(chǔ)、音樂(lè)課程教學(xué)目標(biāo)及理念、音樂(lè)課程設(shè)計(jì)的民族性體現(xiàn)這三個(gè)方面對(duì)喀左地區(qū)中小學(xué)教師民族音樂(lè)教學(xué)能力進(jìn)行了調(diào)查研究,試圖從中把握喀左地區(qū)民族音樂(lè)教學(xué)的基本脈絡(luò),揭示遼寧省喀左地區(qū)民族音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)傾向;分別從校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)和校園文化環(huán)境建設(shè)這兩個(gè)方面對(duì)學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)進(jìn)行了調(diào)查研究。第三部分通過(guò)音樂(lè)學(xué)科教育學(xué)和音樂(lè)教學(xué)論等相關(guān)知識(shí)對(duì)喀左地區(qū)中小學(xué)民族音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。第四部分通過(guò)研究喀左地區(qū)中小學(xué)民族音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題和原因,提出扭轉(zhuǎn)民族音樂(lè)價(jià)值觀、創(chuàng)設(shè)民族校園文化情景、培養(yǎng)優(yōu)秀民族音樂(lè)師資和開(kāi)發(fā)民族特色校本課程的解決方法。
【關(guān)鍵詞】：音樂(lè)教學(xué) 民族音樂(lè) 中小學(xué)
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.951
【目錄】：

• 摘要4-5
• abstract5-12
• 緒論12-20
• （一）問(wèn)題的研究現(xiàn)狀12-15
• 1.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-13
• 2.國(guó)外研究現(xiàn)狀13-15
• （二）問(wèn)題的研究對(duì)象15-16
• （三）問(wèn)題的研究方法16
• （四）問(wèn)題研究的創(chuàng)新之處16-17
• 1.問(wèn)題研究地域的創(chuàng)新16
• 2.問(wèn)題研究切入角度的創(chuàng)新16
• 3.問(wèn)題研究理論的創(chuàng)新16-17
• （五）問(wèn)題研究的意義與價(jià)值17-18
• 1.問(wèn)題研究的意義17-18
• 2.問(wèn)題研究的價(jià)值18
• （六）相關(guān)概念的闡釋18-20
• 1.喀左18
• 2.民族18-19
• 3.民族音樂(lè)19
• 4.民族音樂(lè)文化19
• 5.民族音樂(lè)教學(xué)19-20
• 一、遼寧省喀左地區(qū)中小學(xué)民族音樂(lè)教學(xué)背景20-26
• （一）政策背景20-21
• 1.全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)20
• 2.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020）年20
• 3.國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定20-21
• （二）理論背景21-22
• 1.中小學(xué)生心理發(fā)展的主要特征21
• 2.中小學(xué)生音樂(lè)心理發(fā)展的主要特征21-22
• （三）遼寧省喀左地區(qū)蒙古族概況22-26
• 1.民族由來(lái)和歷史沿革簡(jiǎn)述22-23
• 2.民族音樂(lè)文化23-26
• 二、遼寧省喀左地區(qū)中小學(xué)民族音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查26-43
• （一）學(xué)生民族音樂(lè)認(rèn)知能力的調(diào)查26-37
• 1.民族音樂(lè)感受與鑒賞能力的調(diào)查26-31
• 2.民族音樂(lè)表現(xiàn)能力的調(diào)查31-35
• 3.民族音樂(lè)創(chuàng)造能力的調(diào)查35-36
• 4.民族音樂(lè)文化及相關(guān)知識(shí)能力的調(diào)查36-37
• （二）教師民族音樂(lè)教學(xué)能力調(diào)查37-40
• 1.民族音樂(lè)文化基礎(chǔ)的調(diào)查37-38
• 2.音樂(lè)課程教學(xué)目標(biāo)及理念的調(diào)查38
• 3.音樂(lè)課程設(shè)計(jì)的民族性體現(xiàn)的調(diào)查38-40
• （三）校園環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查40-43
• 1.校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查40-41
• 2.校園文化環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查41-43
• 三、遼寧省喀左地區(qū)中小學(xué)民族音樂(lè)教學(xué)問(wèn)題分析43-46
• （一）學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)文化“從眾”心理嚴(yán)重43
• （二）學(xué)生民族音樂(lè)認(rèn)知能力不足43-44
• （三）教師民族音樂(lè)教學(xué)能力薄弱44
• （四）校園環(huán)境建設(shè)特色不突出44-46
• 四、遼寧省喀左地區(qū)中小學(xué)民族音樂(lè)教學(xué)對(duì)策研究46-51
• （一）弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化，扭轉(zhuǎn)民族音樂(lè)價(jià)值觀46-47
• 1.弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化的意義46
• 2.扭轉(zhuǎn)民族音樂(lè)價(jià)值觀的措施46-47
• （二）借助學(xué)生群體心理，創(chuàng)設(shè)民族校園文化情境47-48
• 1.學(xué)生群體心理的闡釋47-48
• 2.創(chuàng)設(shè)民族校園文化情境的措施48
• （三）加強(qiáng)教師職后培訓(xùn)，，培養(yǎng)優(yōu)秀民族音樂(lè)師資48-49
• 1.加強(qiáng)教師職后培訓(xùn)的意義48
• 2.培養(yǎng)優(yōu)秀民族音樂(lè)師資的措施48-49
• （四）挖掘民族音樂(lè)資源，開(kāi)發(fā)民族特色校本課程49-51
• 1.開(kāi)發(fā)民族特色校本課程的必要性49-50
• 2.開(kāi)發(fā)民族特色校本課程的措施50-51
• 結(jié)論51-52
• 參考文獻(xiàn)52-55
• 附錄55-60
• 附錄一 喀左地區(qū)中小學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷55-59
• 附錄二 喀左地區(qū)音樂(lè)教師調(diào)查問(wèn)卷59-60
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄60-61

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