閱讀策略是指向閱讀過程的心智程序,對(duì)于閱讀理解起著非常重要的作用。國外的閱讀策略教學(xué)研究經(jīng)歷了單一閱讀策略教學(xué)、組合閱讀策略教學(xué)、交流式閱讀策略教學(xué)三個(gè)階段,并呈現(xiàn)出兩種發(fā)展趨勢:更加重視閱讀策略教學(xué)的"對(duì)話"轉(zhuǎn)向;積極探索數(shù)字化閱讀策略的研究及教學(xué)。我國的閱讀策略教學(xué)研究從20世紀(jì)60年代起開始得到關(guān)注,主要圍繞譯介、調(diào)查、閱讀策略的理論和實(shí)踐等四個(gè)領(lǐng)域展開。 

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【文章目錄】：
一、國外中小學(xué)閱讀策略教學(xué)研究進(jìn)展
    （一）主要發(fā)展階段
    （二）主要問題
    （三）最新發(fā)展動(dòng)向
        1. 更加重視閱讀策略教學(xué)的“對(duì)話”轉(zhuǎn)向
        2. 積極探索數(shù)字化閱讀策略的研究及教學(xué)
二、國內(nèi)中小學(xué)閱讀策略教學(xué)研究進(jìn)展
    （一）國外閱讀策略及其教學(xué)研究譯介
    （二）我國兒童閱讀策略使用情況調(diào)查
    （三）對(duì)閱讀策略教學(xué)的認(rèn)識(shí)與討論
    （四）閱讀策略教學(xué)實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐研究
三、我國中小學(xué)閱讀策略教學(xué)研究前瞻
    （一）進(jìn)一步闡釋中國語文教育傳統(tǒng)中的閱讀策略
    （二）加大我國兒童閱讀策略使用現(xiàn)狀調(diào)查力度
    （三）加強(qiáng)閱讀策略教學(xué)研究的實(shí)證屬性
    （四）積極探索數(shù)字閱讀策略相關(guān)研究


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]提升中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的實(shí)證研究——基于群文閱讀與單篇閱讀教學(xué)的對(duì)比[J]. 李毅,譚婷,張睿.  教育研究與實(shí)驗(yàn). 2019(04)
[2]小學(xué)生閱讀策略探究：學(xué)理辨析與框架建構(gòu)[J]. 廖先.  語文建設(shè). 2019(10)
[3]中國式閱讀策略:存在形式和產(chǎn)生路徑[J]. 魏小娜.  語文建設(shè). 2018(34)
[4]PISA和PIRLS數(shù)字閱讀素養(yǎng)測評(píng)框架探析[J]. 黃志軍,王曉誠.  外國中小學(xué)教育. 2018(01)
[5]西方中小學(xué)閱讀策略教學(xué)研究述評(píng)[J]. 張孔義.  外國教育研究. 1999(04)
[6]國外閱讀理解教學(xué)與研究中的“出聲思考法”探析[J]. 李艷紅.  外國中小學(xué)教育. 1999(04)
[7]閱讀理解與元認(rèn)知[J]. 宋鳳寧,宋歌,張欽.  寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 1999(01)
[8]語文學(xué)習(xí)策略研究[J]. 朱作仁.  湖北教育. 1996(09)
[9]小學(xué)生閱讀策略發(fā)展及應(yīng)用情況的調(diào)查研究[J]. 周龍興.  上海教育科研. 1995(04)
[10]組織策略與元認(rèn)知策略在閱讀理解能力訓(xùn)練中的應(yīng)用[J]. 杜曉新.  外國中小學(xué)教育. 1994(05)

碩士論文
[1]互惠教學(xué)中的閱讀策略與背景知識(shí)的互動(dòng)研究[D]. 袁薇薇.華東師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3649213