多媒體技術(shù)的快速發(fā)展給社會和人們帶來了非常大的影響,同時(shí)也對教育領(lǐng)域產(chǎn)生了很大的沖擊,教學(xué)軟件也因此應(yīng)運(yùn)而生。多媒體教學(xué)軟件能夠集文字、視頻、圖片和動(dòng)畫于一體,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣、形象直觀的學(xué)習(xí)情境。教學(xué)軟件之所以能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,是因?yàn)榻虒W(xué)軟件給學(xué)生提供的不是單一的刺激,而是多種感官的綜合刺激。本研究主要是基于iSpring Suite這一軟件,探索本軟件在高中生物學(xué)教學(xué)中起的作用,更好的服務(wù)于教學(xué)。首先筆者通過查閱文獻(xiàn)對本次研究的研究背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、目的及意義進(jìn)行了詳細(xì)闡述。對iSpring Suite、在線學(xué)習(xí)和多媒體課件有一個(gè)概念界定,然后以有意義學(xué)習(xí)、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)、多元智能理論作為理論指導(dǎo),并結(jié)合iSpring Suite的特點(diǎn)、高中生物學(xué)、在線學(xué)習(xí)等對iSpring Suite進(jìn)行設(shè)計(jì)探索。通過對前人的探索、多媒體的特點(diǎn)以及教學(xué)軟件的特點(diǎn),總結(jié)出有利于該軟件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的一般流程以及制作原則。筆者以《走進(jìn)細(xì)胞》這一章為例進(jìn)行設(shè)計(jì)制作,其制作方法供廣大教師參考。最后,筆者將制作的作品進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,通過問卷調(diào)查法和訪談法進(jìn)行分析,得出iSpring Suite在... 

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

谷傳波認(rèn)為：為了合理開發(fā)教學(xué)軟件，使教學(xué)軟件能有創(chuàng)新，我們必須結(jié)合生物學(xué)教

圖 1-3楊認(rèn)為：現(xiàn)在的教學(xué)軟件存在很多的缺陷，比如：教學(xué)內(nèi)容的選取非常的草率學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容有嚴(yán)重的偏離，教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)不合理，很多人為了適應(yīng)現(xiàn)目的開發(fā)一些不合適的多媒體教學(xué)課件，造成多媒體課件的嚴(yán)重抄襲。教學(xué)軟計(jì)也沒有完整的保證制度。除此之外，在教學(xué)內(nèi)容方面，教學(xué)設(shè)計(jì)沒有得到重

圖 1-42.關(guān)于 iSpring Suite 的研究筆者以“iSpring Suite”、“iSpring Suite8”、“biology+iSpring Suite”、“iSpring Suiteaching software”為關(guān)鍵詞在 EBSCO 平臺上進(jìn)行了檢索，對于這個(gè)軟件，國外的研究

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[3]基于多元智能理論的高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究[D]. 栗潔玲.華中師范大學(xué) 2015
[4]基于多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的用戶界面設(shè)計(jì)[D]. 俞伊娜.華東理工大學(xué) 2015
[5]基于新型建構(gòu)主義理論的教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D]. 邵悅.湖南大學(xué) 2007
[6]應(yīng)用多元智力理論促進(jìn)農(nóng)村高中英語教學(xué)改革研究[D]. 李玉林.云南師范大學(xué) 2006



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