2004年9月開始實施的高中新課程改革方案,其中心點就是新課程、新理念、新高考。云南省從2009年起,與河北、湖北、內(nèi)蒙古等省份一同開始了新課程改革,改革的特色之一就是將課程分為必修課與選修課,并進(jìn)行學(xué)分制管理。普通高級中學(xué)如何改革才能保證新課程的順利實施,引導(dǎo)學(xué)生的個性發(fā)展?這是學(xué)校改革的重點,亦是本文關(guān)注的重點。在新課程改革的背景下,對于高中生的成長提出了更高要求,學(xué)生更應(yīng)注重個性發(fā)展與自我表現(xiàn)。從目前國內(nèi)外的教育實踐和研究來看,以導(dǎo)師制為基礎(chǔ)的教育改革已然成為了一種趨勢和必然。導(dǎo)師既是班主任角色的輔助與有益補(bǔ)充,又是學(xué)生心理、思想、生活的引導(dǎo)者。在新課程改革進(jìn)程中,云南省內(nèi)各學(xué)校積極響應(yīng)國家號召,進(jìn)行了積極的探索,各學(xué)校在課改過程中呈現(xiàn)出各自的優(yōu)勢與特點。其中北大附中云南實驗學(xué)校,在這次探索中,獲得全省教育行業(yè)的關(guān)注與效仿。其將“成長導(dǎo)師制”作為改革突出特色,加以理解及推廣,獲取的改革成績十分顯著,且特點鮮明。故本文以北大附中云南實驗學(xué)校的新課程改革實踐為例,闡述新課程背景下“成長導(dǎo)師制”的理論價值與實踐意義。本文采取的研究方法有文獻(xiàn)研究法、訪談法、觀察法和案例分析法。筆者在論文... 

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景
        一、高中教育的社會需要
        二、學(xué)生綜合素質(zhì)評價機(jī)制的改變
        三、學(xué)校發(fā)展的需要
    第二節(jié) 研究依據(jù)
    第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、國際研究現(xiàn)狀
        二、國內(nèi)現(xiàn)狀
    第四節(jié) 研究的創(chuàng)新之處
    第五節(jié) 研究方法
第二章 成長導(dǎo)師制的理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) 相關(guān)概念的界定
        一、導(dǎo)師制
        二、成長導(dǎo)師制
    第二節(jié) 理論來源
        一、人的全面發(fā)展理論
        二、多元智能理論
        三、自我效能感
第三章 成長導(dǎo)師制的實施情況
    第一節(jié) 北大附中云南實驗學(xué)校概況及發(fā)展階段
        一、北大附中云南實驗學(xué)校概況
        二、北大附中云南實驗學(xué)校在新課改理念下的探索之路
        三、成長導(dǎo)師制出現(xiàn)的必要性
    第二節(jié) 北大附中云南實驗學(xué)校的“成長導(dǎo)師制”的實踐過程
        一、第一階段:試行階段
        二、第二階段—全面推進(jìn)“成長導(dǎo)師制”
    第三節(jié) 收獲與成效
        一、學(xué)校層面—提高學(xué)校的可信度與知名度
        二、教師層面—提升教師的職業(yè)素養(yǎng)與人格魅力
        三、學(xué)生層面—增強(qiáng)學(xué)生全面發(fā)展的能力
        四、促進(jìn)家校的緊密聯(lián)系
第四章 “成長導(dǎo)師制”在北大附中云南實驗學(xué)校實施中存在的問題及原因
    第一節(jié) 存在的問題
        一、成長導(dǎo)師觀念問題
        二、成長導(dǎo)師隊伍的銜接問題
        三、成長導(dǎo)師工作時間問題
        四、成長導(dǎo)師的考核與激勵問題
    第二節(jié) 存在問題的原因
        一、學(xué)校管理制度不健全
        二、小初高三個學(xué)部各自為政
        三、工作時間問題
        四、教師職業(yè)價值觀問題
第五章 保障“成長導(dǎo)師制”有效且長期進(jìn)行的有效策略
    第一節(jié) 創(chuàng)建良好的校園文化建設(shè)和校園環(huán)境建設(shè)
    第二節(jié) 加強(qiáng)導(dǎo)師能力培訓(xùn)
        一、校本培訓(xùn)
        二、心理培訓(xùn)
        三、主題活動培訓(xùn)
    第三節(jié) 落實學(xué)生檔案袋跟蹤情況
    第四節(jié) 建立家長聯(lián)絡(luò)站
    第五節(jié) 自主管理的完善
        一、班級自主管理
        二、年級自主管理
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附件1
附件2
附件3
附件 4:三方會談學(xué)生成績
附件 5:團(tuán)隊建設(shè)
附件6
附件 7:教師評價表
附件 8:教師訪談實錄
附件 9:教師訪談實錄
致謝



本文編號：3648205