中國(guó)人自古以來就有"時(shí)勢(shì)造英雄"的說法。時(shí)代背景對(duì)社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)文化、個(gè)人命運(yùn)有一定影響。我國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),留下了很多寶貴的文學(xué)作品。這些文學(xué)作品不僅僅是作家個(gè)人創(chuàng)作歷程的成果,更是對(duì)時(shí)代背景的特殊記錄。中職語文教材中收錄了很多具有特殊時(shí)代意義的文章,我們?cè)陂喿x這些文章時(shí)應(yīng)該結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)行理解。這樣,可以更好地感受作品的情感價(jià)值,提升文學(xué)鑒賞體驗(yàn)。 

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、立足文章創(chuàng)作的時(shí)代背景,有利于引領(lǐng)學(xué)生深度解讀課文
二、穿插時(shí)代背景講解,有利于分析人物的內(nèi)心世界
三、結(jié)合時(shí)代背景穿插課外閱讀資源,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
四、融合時(shí)代背景解讀,培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]語文閱讀教學(xué)中背景知識(shí)的運(yùn)用探討[J]. 楊慶華.  成才之路. 2015(16)
[2]試論背景介紹在語文閱讀教學(xué)中的必要性[J]. 周嫻.  文教資料. 2014(18)



本文編號(hào)：3646584