對廣西中學(xué)信息技術(shù)教師職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn):（1）中學(xué)信息技術(shù)教師職業(yè)認(rèn)同總體處于中等略偏上水平,還有較大提升空間;（2）男女信息技術(shù)教師在職業(yè)認(rèn)同水平上存在顯著差異,男教師的職業(yè)認(rèn)同水平高于女教師;（3）不同教齡信息技術(shù)教師職業(yè)認(rèn)同水平存在波動;（4）不同收入水平的信息技術(shù)教師職業(yè)認(rèn)同存在顯著差異,收入水平與職業(yè)認(rèn)同度正相關(guān)。為此提出:（1）優(yōu)化信息技術(shù)教師的工作環(huán)境、降低工作強(qiáng)度;（2）信息技術(shù)教師規(guī)劃好學(xué)科及團(tuán)隊(duì)的發(fā)展路徑;（3）政策性落實(shí)信息技術(shù)教師的福利待遇;（4）加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校資源配備及信息技術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)。 

【文章來源】：南寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2020,37(02)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 研究方法
    1.1 研究工具
    1.2 調(diào)查對象及實(shí)施
    1.3 數(shù)據(jù)處理
2 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析
    2.1 職業(yè)認(rèn)同的總體水平
    2.2 職業(yè)認(rèn)同的差異分析
3 結(jié)論與討論
4 建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國中小學(xué)教師職業(yè)認(rèn)同的結(jié)構(gòu)與量表[J]. 魏淑華,宋廣文,張大均.  教師教育研究. 2013(01)
[2]教師職業(yè)認(rèn)同程度和教師職業(yè)發(fā)展[J]. 蔣曉虹.  東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2012(01)
[3]中學(xué)信息技術(shù)教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀、成因分析及對策[J]. 張兵,孫淑晶.  電化教育研究. 2008(10)
[4]影響教師職業(yè)認(rèn)同的相關(guān)因素分析[J]. 宋廣文,魏淑華.  心理發(fā)展與教育. 2006(01)
[5]國外教師職業(yè)認(rèn)同研究述評[J]. 魏淑華.  上海教育科研. 2005(03)

博士論文
[1]教師職業(yè)認(rèn)同研究[D]. 魏淑華.西南大學(xué) 2008

碩士論文
[1]南京市區(qū)信息技術(shù)教師職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 王雪建.南京師范大學(xué) 2013
[2]中學(xué)信息技術(shù)教師職業(yè)認(rèn)同研究[D]. 劉斌.陜西師范大學(xué) 2010



本文編號：3124830