近年來,在新課改的推動下,學生的自主管理成為熱門的話題。高中學生作為一個群體,其自主管理的相關問題也一直被關注。實施高中學生的自主管理是管理高中學生的有效途徑和未來趨勢。其作用主要體現(xiàn)在兩個方面:一方面減輕教師的負擔,尤其是班主任老師的負擔,減少管理的成本,進而可以提高整個學校管理的效率;另一方面培養(yǎng)了高中學生的主體精神,促進高中學生的全面發(fā)展。構建切實可行的自主管理的模式對于高中學生自主管理的實施有很大的幫助。為此許多學校都嘗試進行了構建高中學生自主管理模式的實踐活動,但是達到預期的效果的比較少。陜西省延安市宜川中學自2009年實施高中學生自主管理模式以來,成效顯著,從一所不知名的中學發(fā)展成為了陜北名校。形成了“以制度管理為基礎,以自主管理為核心,以文化引領為策略”的模式。在此背景下,筆者以延安市宜川中學高中學生自主管理模式為研究對象,通過對該模式的實施效果進行調(diào)查。同時分析該模式存在的問題并找出問題的成因,最終的目的是能為宜川中學高中學生自主管理模式提出一些有效的優(yōu)化建議,同時也為延安市的其他中學實施高中學生自主管理模式提供一定的參考。本文主要采用訪談方法、問卷調(diào)查的方法以及觀察法... 

【文章來源】：延安大學陜西省

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    （一）選題的背景和意義
        1.選題背景
        2.選題意義
    （二）文獻綜述
        1.國外自主管理
        2.國內(nèi)自主管理
    （三）理論依據(jù)
        1.學習型組織理論
        2.學校治理理論
    （四）研究思路和方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    （五）相關概念的界定
        1.高中學生自主管理
        2.高中學生自主管理模式
一、延安市宜川中學高中學生自主管理的基本模式
    （一）延安市宜川中學的概況
    （二）宜川中學高中學生自主管理模式
        1.宜川中學高中學生自主管理模式的基本原則
        2.宜川中學高中學生自主管理模式的目標
        3.宜川中學高中學生自主管理模式的內(nèi)容
        4.宜川中學高中學生自主管理模式的組織體系
        5.宜川中學高中學生自主管理模式的動力機制
        6.宜川中學高中學生自主管理模式的制約機制
二、延安市宜川中學高中學生自主管理模式調(diào)查
    （一）調(diào)查概述
        1.調(diào)查對象
        2.調(diào)查過程
    （二）宜川中學高中學生自主管理模式實施效果調(diào)查
        1.高中學生方面
        2.教師方面
        3.學校方面
三、宜川中學高中生自主管理模式存在的問題及成因分析
    （一）高中學生方面存在的問題及原因分析
        1.學生參與自主管理的動力不足
        2.學生參與自主管理的能力不足
        3.學校的整體發(fā)展目標和學生的發(fā)展目標有沖突
    （二）高中教師方面存在的問題及原因分析
        1.教師參與的積極性不高
        2.教師自身管理能力不足
        3.教師對于學生自主管理中的角色定位不準確
    （三）學校方面存在的問題及原因分析
四、改進宜川中學自主管理模式的建議
    （一）學生層面
        1.提升學生參與自主管理的動力
        2.提升學生參與自主管理的能力
        3.轉(zhuǎn)變高中學生及家長的培養(yǎng)觀念
    （二）教師層面
        1.加強教師的參與度,降低教師的職業(yè)倦怠
        2.加強對教師隊伍管理能力的培訓
        3.明確教師在學生自主管理中的地位
    （三）學校層面
        1.建立健全學生自主管理人才培訓體系
        2.完善和健全各類自主管理的制度和機構體系
結語
參考文獻
附錄
致謝
攻讀碩士學位期間的研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大規(guī)模開放在線學習學生互評效果實證研究[J]. 羅恒,左明章,安東尼·魯賓遜.  開放教育研究. 2017(01)
[2]以現(xiàn)代法治精神統(tǒng)領義務教育治理[J]. 王定華.  教育研究. 2015(01)
[3]高校學生走向自主管理——如何“弱化”班主任在學生管理工作中的作用[J]. 黃倩,周雪峰,余浩.  科學咨詢(教育科研). 2012(04)
[4]羅森塔爾效應與獨立學院旅行社專業(yè)英語教學[J]. 李鳳敏.  長江大學學報(社會科學版). 2011(06)
[5]淺析創(chuàng)建學習型研究生黨支部[J]. 馬躍如,曾義.  學習月刊. 2011(08)
[6]試析學生自主管理模式的構建[J]. 張維,秦麗平.  教學與管理. 2011(12)
[7]關注每個學生——透視芬蘭高中教育改革[J]. 盧楓,任新軍.  現(xiàn)代教學. 2011(Z1)
[8]班級自主管理結構模式探析[J]. 袁川.  教學與管理. 2009(27)
[9]建構學生自主管理班級模式[J]. 陳松恩.  文教資料. 2008(24)
[10]巧建學生成長檔案 實現(xiàn)學生自主管理[J]. 楊玉芳,李素琴.  教育實踐與研究. 2005(Z1)

碩士論文
[1]高中生班級自主管理的現(xiàn)狀、問題及對策研究[D]. 張澤涓.青海師范大學 2016
[2]中學生自主管理的問題與對策[D]. 王預.內(nèi)蒙古師范大學 2013
[3]構建高中生自主管理模式研究[D]. 吳薇.首都師范大學 2012
[4]中小學生班級全員性自主管理探究[D]. 米曉蓉.西南大學 2010
[5]班級管理中的問題診斷與治理[D]. 許萍.上海師范大學 2009
[6]高中學生自我管理模式的理論與實踐探索[D]. 蘇薈芳.河北師范大學 2008
[7]中小學校長專業(yè)化研究[D]. 王彭宇.河北大學 2007
[8]高中生自主管理的實踐研究[D]. 楊淑敏.華東師范大學 2006



本文編號：3092954