隨著課改的推進,高中政治課程始終堅持以德樹人為教育的根本任務(wù),以學生發(fā)展為本,注重對學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng),在此基礎(chǔ)上堅持以生活為基礎(chǔ),以學科知識為支撐的教學模式,構(gòu)建生活化的高中思想政治課。文章主要分為三大點,第一主要是生活化現(xiàn)狀,第二是針對現(xiàn)狀分析出來相應(yīng)的原因,最后一部分是為構(gòu)建生活化的課堂提出具體的解決措施。 

【文章來源】：經(jīng)濟師. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高中思想政治教育生活化的現(xiàn)狀
    （一）重知識，輕能力與情感態(tài)度價值觀
    （二）重形式，輕實際
    （三）學生的學習興趣不高
二、高中思想政治教育生活化現(xiàn)狀的原因
    （一）教學目標認識不到位
    （二）教學內(nèi)容與學生生活實際聯(lián)系不緊密
    （三）教學方法與評價追求形式
三、構(gòu)建高中思想政治教育生活化的措施
    （一）教學目標生活化
    （二）教學內(nèi)容生活化
    （三）教學方法與評價生活化


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于生活化的高中政治教學探究[J]. 郎加永措.  科學咨詢（科技·管理）. 2018(06)
[2]淺析高中政治課堂開展生活化教學的策略與方法[J]. 李榮華,楊濤.  中國校外教育. 2017(26)

碩士論文
[1]生活化教學在高中思想政治課的應(yīng)用研究[D]. 盛媛媛.山東師范大學 2019
[2]高中《政治生活》生活化教學應(yīng)用研究[D]. 周瑩.山東師范大學 2019
[3]高中思想政治課生活化教學的問題及其對策研究[D]. 張敏.華中師范大學 2019



本文編號：3087217