在新課標(biāo)背景下,為了提高初中生物課堂教學(xué)效率,我們要在要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)置情境導(dǎo)入新課,利用學(xué)生的獵奇心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。精心設(shè)計問題來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。積極采用多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望,把所學(xué)知識與生產(chǎn)生活緊密結(jié)合起來,調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,并通過巧妙地練習(xí)設(shè)計鞏固所學(xué)知識。 

【文章來源】：教書育人. 2020,(28)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、布置預(yù)習(xí)任務(wù)，做好準(zhǔn)備，為好的課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)
二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，引人入勝，利用學(xué)生的好奇心激發(fā)興趣
三、精心設(shè)計問題，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣
四、利用媒體手段、實驗操作，激起學(xué)生探求知識的欲望
五、聯(lián)系生活實際、勇于實踐，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性
六、精心設(shè)計習(xí)題，練習(xí)到位，鞏固課堂教學(xué)知識


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于核心素養(yǎng)的初中生物課堂教學(xué)[J]. 蔡繼明.  科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2020(05)
[2]對初中生物學(xué)科素養(yǎng)養(yǎng)成的實踐思考[J]. 趙閩波.  遼寧教育. 2020(05)
[3]思維導(dǎo)圖在初中生物復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用[J]. 張秀花.  教書育人. 2020(04)
[4]議題式教學(xué)在初中生物教學(xué)中的嘗試[J]. 余秀瓊.  中學(xué)生物學(xué). 2019(11)



本文編號：3078267