運用生活化教學是現(xiàn)代教育理念對初中化學教學的客觀要求�；瘜W是一門與生活密切聯(lián)系的學科。從教學實踐的現(xiàn)狀來看,教師更多的是關(guān)注學生對化學的基本概念和基本理論的掌握情況,而對如何讓生活走進化學課堂,以及化學知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用的關(guān)注相對較少。本文立足于化學來源于生活的思想,提出將社會生活中的化學滲透在化學課堂教學中的研究。本文以杜威的“教育即生活”、陶行知的“生活教育”、胡塞爾的“生活世界”以及王充的反“生而知之”理念為理論基礎(chǔ),首先分析了國內(nèi)外生活化教學的研究發(fā)展概況,進而從教師和學生兩方面入手,調(diào)查目前生活化教學在初中化學教學中的現(xiàn)狀,并分析該現(xiàn)狀的成因。以尉氏縣的五所中學為研究對象,通過調(diào)查問卷和實地訪談,了解學生對目前教學現(xiàn)狀的滿意程度、對教學改革的期望,生活化教學在教學中的應(yīng)用的必要性,目前的教學現(xiàn)狀是否符合生活化教學的要求,以及教師在實施生活化教學過程中存在問題。調(diào)查結(jié)果表明:教師和學生都贊同生活化的教學方式,學生也期待在課堂中多運用這種方式。在目前,初中化學課堂上實施生活化教學還存在一些問題,課堂教學方式單一、教學評價機制偏離生活。文章對完善初中化學生活化教學提出對策建議。... 

【文章來源】：河南大學河南省

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１加強教學與現(xiàn)實生活聯(lián)系有必要嗎??接下來這題，是否贊同生活化教學有利于學生的化學學習中，有５２．５％和３７．５％的??，

獅?４５，??職??ａｏ％??３５％??ｍ國?Ａ??２５％??２ｍ?－??１５?瞧??■?．??ｓ，卜．．?．??—常有必要?Ｂ有必要?Ｃ愛必要??圖１加強教學與現(xiàn)實生活聯(lián)系有必要嗎??接下來這題，是否贊同生活化教學有利于學生的化學學習中，有５２．５％和３７．５％的??師選擇了非常贊同和贊同，由此可見生活化教學可以促進學生的學習。??６０．臟??

３生活化教學在課堂中的實踐是值得提倡的教學方式。??第３題，對于教材中出現(xiàn)的生活素材教師的整體了解情況來看，對教材中出現(xiàn)的素材比較了解和了解的占到總數(shù)的９?７．５％，占到了大多數(shù)，但是也有少部分教活化的內(nèi)容還不夠重視，認為學生只要把該記憶的化學式反應(yīng)現(xiàn)象記住就行了，給學生灌輸太多，對于生活化的教學認識不夠。教師只有把生活化的內(nèi)容在備課中做好充分的準備，才能把它很好的運用到課堂當中去。??ｓｏ．ｏｏ％??

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]盧梭教育思想對我國當今教育的啟示[D]. 盧珊.東北師范大學 2011
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本文編號：3062721