高中英語(yǔ)教學(xué)中閱讀是其重要的組成部分,尤其是高考中閱讀量大,對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的山區(qū)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)要想取得較好的成績(jī)具有一定的困難。所以,提高學(xué)生的閱讀能力勢(shì)在必行。由于閱讀理解信息量大,故在高中英語(yǔ)教學(xué)中要想方設(shè)法提高學(xué)生閱讀能力。本文在闡述高中英語(yǔ)閱讀課延伸意義的基礎(chǔ)上,提出了通過(guò)自媒體平臺(tái)的方式在高中英語(yǔ)閱讀課外延伸中的應(yīng)用,以此更好的提升學(xué)生的閱讀能力。 

【文章來(lái)源】：科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2020,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 山區(qū)高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力課外延伸的重要意義
2 山區(qū)高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力課外延伸中自媒體應(yīng)用方法策略
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀講評(píng)課教學(xué)[J]. 王艷玲.  中國(guó)農(nóng)村教育. 2019(10)
[2]高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生批判性思維培養(yǎng)探究[J]. 李顯忠.  中國(guó)校外教育. 2018(20)
[3]淺談山區(qū)高中服務(wù)型英語(yǔ)課堂閱讀教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)策略[J]. 肖秀花.  課程教育研究. 2014(32)
[4]山區(qū)高中使用英語(yǔ)新課材的策略探討[J]. 杜柳容.  現(xiàn)代閱讀(教育版). 2013 (10)



本文編號(hào)：2999172