為了幫助"學困生"順利完成轉(zhuǎn)化,文章首先分析了初中數(shù)學"學困生"的成因,然后提出了初中數(shù)學"學困生"的轉(zhuǎn)化策略,包括培養(yǎng)學生的學習興趣、指導學生完善學習方法、鍛煉學生學習意志三個方面。 

【文章來源】：西部素質(zhì)教育. 2020,6(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、初中數(shù)學“學困生”的成因
二、初中數(shù)學“學困生”的轉(zhuǎn)化策略
三、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]初中數(shù)學學困生學習障礙及教學研究[J]. 張宏學.  課程教育研究. 2019(41)
[2]初中數(shù)學學困生的誘因及轉(zhuǎn)化策略[J]. 于玲玲.  中國校外教育. 2019(30)



本文編號：2962023