古詩詞是我國傳統(tǒng)文化中的璀璨瑰寶,在初中語文教學中占據(jù)著重要地位,它對學生的綜合素質培養(yǎng)有著十分重要的作用。在傳統(tǒng)語文教學課堂上,教師習慣性地采用"填鴨式"的教學方法對學生進行授課活動,這樣的教學方式不利于學生感悟詩詞意境、進行知識積淀。對此,教師要能夠及時轉變對古詩詞的教學方法,并依據(jù)實際情況,制定出科學有效的教學活動,促使學生能夠更好地走進古詩詞的內在世界,去體會和感受其中意境,從而促使學生的語文素養(yǎng)得到發(fā)展和提高。 

【文章來源】：科學咨詢（科技·管理）. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、拓展知識材料,了解詩詞創(chuàng)作背景
二、創(chuàng)設教學情境,認真品味詩詞意境
三、利用多種教學手段,調動學生情感


【參考文獻】：
期刊論文
[1]美讀·品悟·提升——淺談初中語文古詩詞教學中審美情趣的引導[J]. 李燕.  新課程導學. 2015(24)
[2]初中語文古詩詞教學方法淺析道——論如何提高學生學習古詩詞的興趣[J]. 張桂明.  語文教學通訊·D刊（學術刊）. 2012(01)



本文編號：2961076