人是科技創(chuàng)新最關鍵的因素,創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才。高中階段教育作為國家教育體系的重要部分,在人才培養(yǎng)尤其是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面起著承上啟下的作用。河南省鄭州市第四高級中學錢學森實驗班以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才為目標,積極探索人才培養(yǎng)新模式,組建優(yōu)秀教師團隊,構建"校本化""特色化"課程體系,從多方面提升了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 

【文章來源】：創(chuàng)新人才教育. 2020年02期

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、錢學森實驗班成立背景
    （一）國家要求
    （二）學校實際
    （三）學生發(fā)展需要
二、錢學森實驗班拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑
    （一）聚焦“三位一體”培養(yǎng)目標
    （二）內外聯(lián)動，形成優(yōu)質教師團隊
        1. 校內名師授課，保障育人質量
        2. 外聘專家指導，引領創(chuàng)新和實踐方向
    （三）構建“校本化”“特色化”課程體系
        1. 以基礎培養(yǎng)課程為核心，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)奠基
        2. 以特色校本課程為抓手，融合創(chuàng)新與實踐
    （四）多措并舉，推進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)
        1. 以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為導向，積極變革教學方式
        2. 以高校高中聯(lián)動為抓手，推動一體化協(xié)同培育
        3. 以創(chuàng)新實踐活動為突破，搭建交流和展示平臺
三、錢學森實驗班教學實踐階段性成果



本文編號：2938368