發(fā)布時(shí)間：2020-12-23 14:19

　　一般而言,我們通�？梢园颜渍Z文教材以選文系統(tǒng)、助讀系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)和知識(shí)系統(tǒng)等幾個(gè)方面進(jìn)行劃分,其中,作業(yè)系統(tǒng),也就是我們所說的練習(xí)設(shè)計(jì),由于在很大程度上體現(xiàn)了教學(xué)重點(diǎn)、編者意圖以及教科書的編寫價(jià)值所在,因而在教材當(dāng)中的重要地位逐漸被凸顯了出來。尤其是在文選型教材中,練習(xí)系統(tǒng)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容和方式的選擇與把握上也發(fā)揮著決定性作用。從某種程度來說,如果把語文教材比作是課程內(nèi)容顯性化的媒介,那么練習(xí)設(shè)計(jì)就是將這一課程內(nèi)容轉(zhuǎn)化成教學(xué)內(nèi)容的助推器。因此,深入的研究練習(xí)設(shè)計(jì)的內(nèi)在旨意,從而徹底改變它在語文教材中的附屬地位,進(jìn)而發(fā)揮出這一系統(tǒng)在整個(gè)教材體系中的應(yīng)有作用,就顯得尤為必要了。本篇論文以馬浩嵐編譯的《美國(guó)語文》和人教版五本必修教材作為研究對(duì)象,大致的寫作思路總結(jié)如下:第一章先介紹的是中美高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)練習(xí)系統(tǒng)的要求,以此作為一個(gè)方向性的界定,第二章主要是對(duì)中美語文教材練習(xí)系統(tǒng)的編排結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)作了較為詳盡的分析歸納,以此來展現(xiàn)兩套教材中的練習(xí)系統(tǒng)究竟是怎樣的一種設(shè)計(jì)和編排,進(jìn)而引出第三章練習(xí)系統(tǒng)與選文價(jià)值、與所呈現(xiàn)的課程內(nèi)容和所培養(yǎng)的讀寫能力三個(gè)不同的結(jié)合角度展開的比較研究,并在最后一... 

【文章來源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract
中文文摘
緒論
    一、研究背景和意義
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究目的
    四、研究方法
第一章 中美高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于練習(xí)系統(tǒng)要求的比較
    第一節(jié) 我國(guó)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于練習(xí)系統(tǒng)的要求
        一、我國(guó)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介
        二、有關(guān)練習(xí)系統(tǒng)的要求
    第二節(jié) 美國(guó)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)練習(xí)系統(tǒng)的要求
        一、美國(guó)高中語文的課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介
        二、有關(guān)練習(xí)系統(tǒng)的要求
    第三節(jié) 二者之間的異同點(diǎn)
        一、不同點(diǎn)
        二、相同點(diǎn)
        三、小結(jié)
第二章 中美高中語文教材中練習(xí)系統(tǒng)的具體分析
    第一節(jié) 人教版高中語文教材關(guān)于練習(xí)系統(tǒng)的分析
        一、人教版高中語文教材的基本結(jié)構(gòu)概況
        二、練習(xí)系統(tǒng)的編排結(jié)構(gòu)
        三、練習(xí)系統(tǒng)的編排特點(diǎn)
    第二節(jié) 《美國(guó)語文》關(guān)于練習(xí)系統(tǒng)的分析
        一、《美國(guó)語文》的基本結(jié)構(gòu)概況
        二、練習(xí)系統(tǒng)的編排結(jié)構(gòu)
        三、練習(xí)系統(tǒng)的編排特點(diǎn)
第三章 對(duì)中美高中語文教材中練習(xí)系統(tǒng)的不同比較
    第一節(jié) 練習(xí)設(shè)計(jì)與選文價(jià)值的結(jié)合維度
        一、人教版練習(xí)設(shè)計(jì)與選文價(jià)值的結(jié)合
        二、《美國(guó)語文》練習(xí)設(shè)計(jì)與選文價(jià)值的結(jié)合
        三、比較分析
    第二節(jié) 練習(xí)系統(tǒng)所呈現(xiàn)的課程內(nèi)容維度
        一、人教版高中語文教材練習(xí)呈現(xiàn)的課程內(nèi)容
        二、《美國(guó)語文》教材練習(xí)呈現(xiàn)的課程內(nèi)容
        三、比較分析
    第三節(jié) 練習(xí)設(shè)計(jì)所培養(yǎng)讀寫能力維度
        一、人教版高中語文練習(xí)設(shè)計(jì)培養(yǎng)的能力
        二、《美國(guó)語文》所培養(yǎng)的能力
        三、比較分析
第四章 基于對(duì)《美國(guó)語文》的反思和對(duì)我國(guó)高中語文練習(xí)設(shè)計(jì)的啟迪
    第一節(jié) 基于對(duì)《美國(guó)語文》練習(xí)系統(tǒng)的反思
    第二節(jié) 對(duì)我國(guó)高中語文練習(xí)設(shè)計(jì)的啟示
        一、在信息時(shí)代下對(duì)讀寫能力的培養(yǎng),做到與時(shí)俱進(jìn)
        二、注重過程指導(dǎo)和方法指導(dǎo),充分發(fā)揮語文練習(xí)的綜合功能
        三、練習(xí)設(shè)計(jì)要能“走進(jìn)”文本,也能“走出”文本
結(jié)語
附錄1
附錄2
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中美語文課程標(biāo)準(zhǔn)比較談[J]. 姜敏.  新課程研究(基礎(chǔ)教育). 2009(06)
[2]透視各國(guó)母語教材特點(diǎn)[J]. 潘涌.  中學(xué)語文教學(xué)參考. 2007(11)
[3]中美中學(xué)語文教材研究綜述[J]. 繆佳芹.  教育探索. 2007(03)
[4]語文教材的文化建構(gòu)理念與模型[J]. 曹明海,史潔.  山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2007(01)
[5]讓文本為寫作鋪路領(lǐng)航——《美國(guó)語文》課后練習(xí)寫作部分簡(jiǎn)析[J]. 沈玲蓉.  寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2006(01)
[6]語文教材訓(xùn)練系統(tǒng)的功能與結(jié)構(gòu)——使用新教材的一個(gè)視角[J]. 鄭桂華.  語文教學(xué)通訊. 2005(14)
[7]從語文新課標(biāo)的總?cè)∠蚩葱陆滩牡木毩?xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J]. 毋小利.  南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(01)
[8]初中語文新教材練習(xí)設(shè)計(jì)的變化及處理建議[J]. 溫立三.  中小學(xué)教材教學(xué). 2002(11)



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