發(fā)布時(shí)間：2020-08-24 20:36

【摘要】：英語(yǔ)閱讀和寫作在普高教學(xué)中是一對(duì)相互融合的、在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中不可或缺的技能。但囿于目前功利性的教學(xué)現(xiàn)狀,英語(yǔ)閱讀的材料多缺乏文學(xué)作品的賞析,而本應(yīng)和英語(yǔ)閱讀相結(jié)合的英語(yǔ)寫作也被孤立出來(lái),且寫出的文章大都帶有濃濃的中式英語(yǔ)之風(fēng)。這與我國(guó)課改后,《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2003)規(guī)程中要求的在老師的幫助下,學(xué)生可以欣賞淺顯的文學(xué)作品,閱讀一般的外文原著二律悖反。因此,通過(guò)“讀寫結(jié)合”的方式將文學(xué)閱讀引入高中英語(yǔ)課堂,以讀促寫,將文學(xué)帶入英語(yǔ)教學(xué),同時(shí)以此促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)在寫作時(shí)所出現(xiàn)的詞匯、句法、語(yǔ)篇上母語(yǔ)負(fù)遷移的影響,促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)寫作程度的提升。本文旨在探究文學(xué)閱讀對(duì)緩解高中英語(yǔ)寫作母語(yǔ)負(fù)遷移的有效性研究,以文學(xué)閱讀對(duì)緩解英語(yǔ)寫作中母語(yǔ)負(fù)遷移影響有效為前提,以負(fù)遷移中的詞匯、句法、語(yǔ)篇三個(gè)方面為切入點(diǎn),對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行讀寫結(jié)合文學(xué)閱讀教學(xué)。結(jié)果顯示:在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)一個(gè)學(xué)期的讀寫結(jié)合教學(xué)的文學(xué)閱讀實(shí)驗(yàn)和對(duì)照班實(shí)施常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)之后,在英語(yǔ)寫作中,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在詞匯、句法和語(yǔ)篇三個(gè)項(xiàng)目上的受到遷移負(fù)面影響而產(chǎn)生的錯(cuò)誤有了減少。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.41

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本文編號(hào)：2802822