【摘要】：本文針對高中化學(xué)教學(xué)的實(shí)際狀況,提出從系統(tǒng)化學(xué)思維角度審視高中化學(xué)平衡教學(xué)這一論點(diǎn)。提出系統(tǒng)化學(xué)思維的概念,即系統(tǒng)化學(xué)思維是運(yùn)用系統(tǒng)觀念認(rèn)識(shí)元素、整理概念、形成體系的一種思維方式。通過設(shè)計(jì)系統(tǒng)化學(xué)思維模型,將該思維方式運(yùn)用到高中化學(xué)平衡教學(xué)中,符合化學(xué)核心素養(yǎng)中變化觀念與平衡思想維度的相關(guān)理念,也為化學(xué)教學(xué)提供參考。全文內(nèi)容共分為五大部分。第一章緒論部分分析研究的背景、意義、現(xiàn)狀以及方法;第二章對相關(guān)概念進(jìn)行了界定,并介紹了理論基礎(chǔ);第三章介紹了平衡思想的系統(tǒng)化原則與策略;第四章重點(diǎn)討論了系統(tǒng)化學(xué)思維模型的建立,及該模型應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐后的定性成效分析;最后一部分,通過總結(jié)化學(xué)核心素養(yǎng)與化學(xué)平衡教學(xué)的關(guān)系,提出相關(guān)的教學(xué)反思和建議。通過研究高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀,從系統(tǒng)化學(xué)思維的角度對高中化學(xué)平衡教學(xué)進(jìn)行了探討,得出以下結(jié)論:在教學(xué)實(shí)踐過程中,注意教學(xué)內(nèi)容完整性的同時(shí),還要關(guān)注到內(nèi)容與教學(xué)環(huán)境間的聯(lián)系。運(yùn)用系統(tǒng)化學(xué)思維屬性,建立系統(tǒng)化學(xué)思維模型,聯(lián)系相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。正確運(yùn)用系統(tǒng)化學(xué)思維模型,設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)步驟,從系統(tǒng)層面出發(fā)掌握化學(xué)平衡知識(shí),提升學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.8

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本文編號(hào)：2801967