發(fā)布時(shí)間：2020-08-21 05:41

【摘要】：英語寫作一直被認(rèn)為是高中英語教學(xué)的一大難題。所以,如何解決學(xué)生在寫作中遇到的困難和提高英語寫作能力已經(jīng)成為師生們急需解決的一個(gè)問題。本論文研究的目的旨在運(yùn)用同伴互助學(xué)習(xí)方法,進(jìn)而幫助高中學(xué)生有效提高其寫作能力,為達(dá)到此研究目的,本論文主要對(duì)以下問題進(jìn)行研究:a、同伴互助對(duì)高中學(xué)生的寫作興趣有什么影響?b、同伴互助可以提高高中學(xué)生的寫作能力嗎?如果可以,具體提高哪些方面的寫作能力?筆者在佛山某中學(xué)選取了兩個(gè)英語成績(jī)相當(dāng)?shù)母叨?班和高二10班作為研究對(duì)象,其中高二5班為實(shí)驗(yàn)班,高二10班為控制班。實(shí)驗(yàn)時(shí)間為4個(gè)月,實(shí)驗(yàn)班運(yùn)用的是同伴互助學(xué)習(xí)法。同時(shí)運(yùn)用檔案袋評(píng)價(jià),對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的寫作練習(xí)過程進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)�？刂瓢鄤t運(yùn)用傳統(tǒng)寫作教學(xué)法。本研究主要的結(jié)論如下:1.同伴互助學(xué)習(xí)方法提高了學(xué)生的寫作興趣。同伴互助學(xué)習(xí)寫作給學(xué)生提供了一個(gè)安全和愉快的寫作環(huán)境,讓同伴互助小組成員之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)生嘗到了進(jìn)步的喜悅,從而增加積極的情感體驗(yàn)。在經(jīng)過同伴互助學(xué)習(xí)后,無論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生都明顯提高了英語寫作的興趣。2.同伴互助學(xué)習(xí)方法提高了學(xué)生的寫作水平。寫作內(nèi)容方面。經(jīng)過同伴之間的互助學(xué)習(xí),學(xué)生能就某一話題迅速展開聯(lián)想,進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,在互助學(xué)習(xí)小組中獲取相關(guān)有用信息,從而確定寫作內(nèi)容。作文結(jié)構(gòu)方面。在同伴互助學(xué)習(xí)寫作活動(dòng)中,小組同伴成員間互相討論,互相指導(dǎo)和互相借鑒,學(xué)生在寫作時(shí)能使用承上啟下的過渡性詞語,使段落之間和句子之間的銜接上顯得更加自然,注意把握文章的統(tǒng)一性和首尾呼應(yīng)。語法方面。在同伴互助學(xué)習(xí)寫作的過程中,同伴們可以發(fā)現(xiàn)彼此的錯(cuò)誤并且立即改正,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生寫作的語法錯(cuò)誤率大大降低,寫作能力得到有效的提高�？傊�,筆者把同伴互助運(yùn)用在寫作教學(xué)中,把聽說讀寫四項(xiàng)基本技能看作一個(gè)有機(jī)的整體,采用讀寫結(jié)合,聽寫結(jié)合,說寫結(jié)合和綜合寫作等課程,同時(shí)結(jié)合檔案袋評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的寫作過程進(jìn)行形成性評(píng)價(jià),最終提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力。
【學(xué)位授予單位】：廣東技術(shù)師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2799000