【摘要】：本文整體采用新聞資源學(xué)科價(jià)值的研究取向,運(yùn)用實(shí)際觀察法等的研究方法,深入到思想政治課一線教學(xué)進(jìn)行調(diào)查研究,同時(shí)結(jié)合文獻(xiàn)研究法和內(nèi)容分析法,論文構(gòu)成要素主要為事實(shí)闡述和理論分析。論文主體包括三部分,依次按照新聞資源學(xué)科價(jià)值“是什么”、“為什么”、“怎么做”的研究邏輯謀篇布局�；谖墨I(xiàn)綜述的研究,闡釋了本文所要揭示的新聞資源內(nèi)涵,以及結(jié)合一定的教學(xué)案例分析新聞資源在思想政治課教學(xué)中價(jià)值所在。筆者通過對(duì)實(shí)際教學(xué)中師生主體雙方的認(rèn)知調(diào)查,分析得到目前部分教師缺乏對(duì)時(shí)事新聞敏銳的洞察力,對(duì)新聞資源開發(fā)與利用理論知識(shí)的欠缺以及新聞資源引用單一、缺乏深度;學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件問題意識(shí)的薄弱和社會(huì)實(shí)踐參與能力有待提高;教學(xué)評(píng)價(jià)更多表現(xiàn)在終結(jié)性評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),缺乏核心素養(yǎng)下表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的建構(gòu)。最后面對(duì)問題不足,從議題教學(xué)、活動(dòng)課程以及教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)方面,對(duì)思想政治課教學(xué)中新聞資源價(jià)值如何實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了重點(diǎn)分析。具體而言,在議題教學(xué)中,聚焦新聞熱點(diǎn),巧設(shè)探究情境;在活動(dòng)型課程中,依據(jù)新聞事件,開展角色模擬;在教學(xué)評(píng)價(jià)中,優(yōu)化表現(xiàn)性評(píng)價(jià)方式,以完善核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)體系。讓思想政治教學(xué)中的新聞資源不再僅僅是知識(shí)點(diǎn)的裝飾品,而能真正實(shí)現(xiàn)新聞資源自身價(jià)值,以開拓學(xué)生知識(shí)視野,提升科學(xué)精神及培育政治素養(yǎng)。以期從理論上豐富現(xiàn)有成果,進(jìn)而從實(shí)踐上為一線中學(xué)教師更好利用新聞資源來培育學(xué)生的現(xiàn)代公民素養(yǎng)提供一定的建議與思考,發(fā)揮思想政治課的學(xué)科功能。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.2
【圖文】：

、新聞資源在思想政治教學(xué)中價(jià)值實(shí)現(xiàn)現(xiàn)狀調(diào)查逡逑筆者在教育實(shí)習(xí)期間，通過觀察、訪談以及問卷調(diào)查等方式對(duì)新聞資中的實(shí)際運(yùn)用情況進(jìn)行了調(diào)查，以形成初步分析。本部分以思想政治教新聞資源價(jià)值實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)狀調(diào)查為研究基礎(chǔ)，一定程度上能反映出目前新思想政治教學(xué)中價(jià)值實(shí)現(xiàn)普遍存在的問題。逡逑（一）調(diào)查對(duì)象逡逑此次調(diào)查采取問卷調(diào)查法、訪談法和觀察法相結(jié)合的方式，對(duì)當(dāng)下新思想政治教學(xué)中價(jià)值實(shí)現(xiàn)與否進(jìn)行了數(shù)據(jù)采集。筆者隨機(jī)從高一、高二、級(jí)各隨機(jī)抽１００人以發(fā)放紙質(zhì)問卷，對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行個(gè)別訪談以及對(duì)５師進(jìn)行了面對(duì)面的訪談。問卷總計(jì)２００份，回收率、有效率均為９６％。逡逑（二）調(diào)查分析逡逑圖２．１日常學(xué)習(xí)中對(duì)新聞事件的關(guān)注程度逡逑

ｒ邋ｉ邋ｉ－？邋ｖ，邋ｒ＇邋＜邋＇Ｙ逡逑值觀的指引，合理高效將書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)際融合。逡逑圖２．邋２關(guān)注新聞資源的主要原因逡逑從回收的１９２份有效問卷來看，學(xué)生對(duì)于此題的回答累計(jì)４０９人次。從調(diào)查逡逑結(jié)果來看更多學(xué)生是趨于外部考試需要而關(guān)注新聞資源，２４％的學(xué)生是出于自身逡逑對(duì)新聞事件的興趣愛好以及２１％的學(xué)生認(rèn)為關(guān)注新聞資源是提升自我能力的需逡逑要。奧蘇貝爾認(rèn)為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生進(jìn)行意義學(xué)習(xí)最穩(wěn)定、最重要的動(dòng)機(jī)，在其逡逑刺激下能持久地激勵(lì)學(xué)生由內(nèi)而外的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。逡逑；：；：？＇；；邋＾邐■結(jié)合教學(xué)內(nèi)容逡逑ａ開展專題活動(dòng)逡逑W考前背誦突■擊逡逑漏很少P逡逑圖２．邋３政治教師使用新聞資源的方式逡逑２０逡逑

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2732645