【摘要】：“小升初”擇校是備受家長、政府及社會關(guān)注的熱點問題。近些年,政府采取了諸多政策治理舉措,但其多聚焦于通過遏制公辦學(xué)校擇校、整頓課外補習(xí)市場等方式,再加上政策實施及監(jiān)管機制不健全等原因,治理結(jié)果并不如人意。而現(xiàn)有的學(xué)術(shù)研究多致力于均衡教育資源等宏觀層面。較少考察“小升初”擇校的真正主體即家長的擇校行動及其訴求。從政策治理和家長行動的雙重視角對“小升初”擇校展開考察,分析二者的差距,探索造成差距的原因所在,不僅有助于拓寬教育界尤其是課程理論界對該問題的分析視角與思路,還能為政府優(yōu)化“小升初”擇校的治理政策提供有益參考。有鑒于此,本文在梳理相關(guān)政策文本的基礎(chǔ)上,又以三位“小升初”學(xué)生家長作為考察對象,同時結(jié)合相關(guān)家長擇校論壇及新聞報道展開探索。具體研究內(nèi)容包括:第一部分是基礎(chǔ)研究,包括選題緣由以及選題意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究思路與方法;第二部分論證“小升初”擇校問題的產(chǎn)生緣由,并梳理相關(guān)史料和政策文本,理清政策話語中“小升初”擇校存在的問題;第三部分依靠家長的擇校經(jīng)歷和有關(guān)家長擇校的媒體報道,回答家長如何應(yīng)對“小升初”擇校問題;第四部分從治理政策與家長行動雙重維度進行對照分析,從而揭示雙方在“小升初”擇校存在的問題及解決策略上的認知差異;文章最后是在前述分析材料的基礎(chǔ)上,以美國政治哲學(xué)家約翰·羅爾斯(John Rawls)的公平三原則理論為研究視角得出結(jié)論并給出建議參考。研究發(fā)現(xiàn),從政府政策治理措施與家長實際的擇校行動來看,二者對于小升初擇校問題存在頗為顯著的認識偏差。具體表現(xiàn)為:政府的關(guān)注點在于以解決擇校亂收費、整頓課外輔導(dǎo)機構(gòu)等方式促進學(xué)生家長執(zhí)行“就近入學(xué)”等政策,而家長的訴求則是擇校招生能公平、公開,讓子女盡可能考上優(yōu)質(zhì)民辦初中或高中升學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異的公辦初中。究其原因,是因為二者所持的價值立場不同——在公平觀問題上,政策治理主張平等性原則,而學(xué)生價值堅持差異性原則。在上述發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,文章以補償性原則為出發(fā)點,認為政策治理與家長之間可以這種調(diào)和,進而對緩解“小升初”擇校問題提出相應(yīng)的參考建議:政府方面,建議教育決策者能讓學(xué)生家長參與有關(guān)“小升初”擇校問題治理政策的制定、落實治理政策的有效實施與監(jiān)督、建立教育問責(zé)制、使“小升初”有關(guān)信息公開透明和改良擇校招生辦法;家長方面,建議家長擇校量力而行,注重家庭教育。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G639.2
【圖文】：

18圖 2 有關(guān)“小升初”學(xué)生家長的報紙分布表 1 “小升初”學(xué)生家長報紙主題統(tǒng)計表主題 篇數(shù)（篇） 比“小升初”擇校頑疾 127 38%”擇校信息難公開 109 32%”擇�？疾閮�(nèi)容及形式多樣且難度較大 131 39%等不良擇校風(fēng)氣持續(xù)存在 112 33%依然轟轟轟烈烈 126 37%”學(xué)生及家長焦頭爛額 268 79%主題可能存在于同一篇報道中，所以總篇數(shù)大于 338，總比例大于

有關(guān)“小升初”的報紙分布

【參考文獻】

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本文編號：2716030