【摘要】：隨著信息技術(shù)高速發(fā)展,“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新模式也開始滲透到教育領(lǐng)域。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的主科之一,是重中之重,目前初中的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中存在以教師講解為主而忽視學(xué)生主體等問題,需要改善提高教學(xué)效率。微課作為新的信息化教育資源,微小精悍、形式多樣,在數(shù)學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域具有無限的應(yīng)用空間和可操作性。本文的研究內(nèi)容是總結(jié)微課設(shè)計(jì)模式;設(shè)計(jì)制作微課應(yīng)用于初一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué);探究微課用于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)時(shí)能否提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績;能否使得數(shù)學(xué)的呈現(xiàn)方式更加通俗易懂四個(gè)方面。通過對大量微課文獻(xiàn)做分析,同時(shí)選取經(jīng)典微課應(yīng)用案例進(jìn)行研究,總結(jié)出微課的設(shè)計(jì)模式,并據(jù)此設(shè)計(jì)了初一“幾何圖形初步”一章中“立體圖形”和“余角和補(bǔ)角”這兩個(gè)微課,應(yīng)用于初一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的實(shí)際課堂,在初一年級(jí)兩個(gè)平行班級(jí)進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn),并采用了獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)和配對樣本t檢驗(yàn)、問卷調(diào)查、教師訪談等多種方式進(jìn)行研究。探究了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)式微課應(yīng)用于初一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂的可行性,以期為初一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂的微課設(shè)計(jì)與應(yīng)用提供借鑒和參考。通過以上研究發(fā)現(xiàn),微課設(shè)計(jì)模式精簡多樣,方便實(shí)用,可以很好地應(yīng)用于初一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課課堂教學(xué),也能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后的自主復(fù)習(xí);數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)式微課的教學(xué),能明顯增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)成績顯著提高;微課使數(shù)學(xué)的表達(dá)方式更加通俗易懂,學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度更好。但微課仍存在諸如對課堂教學(xué)不好把控等問題,不能完全替代傳統(tǒng)的課堂,需結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況設(shè)計(jì)微課。
【圖文】：

些疑難點(diǎn)的教學(xué)上改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也提高了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣習(xí)效率，教師也可以利用視頻進(jìn)行探究教學(xué)和研究學(xué)習(xí)。在２００７年，伯和薩姆斯，為了給缺課的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，在化學(xué)課做的嘗試被認(rèn)為是翻轉(zhuǎn)課堂的起源。他們是在可汗學(xué)院上的微課視頻基上，使用ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ軟件來錄制微課，學(xué)生課前在家觀看視頻學(xué)習(xí)新知二天在課堂上和老師一起進(jìn)行探討，這種教學(xué)方式被稱作是“顛倒教室”學(xué)模式，對教育教學(xué)產(chǎn)生了非常積極的影響。逡逑２．２．２國內(nèi)研究現(xiàn)狀逡逑國內(nèi)微課出現(xiàn)的時(shí)間不長，２０１０年開始興起，２０１１年逐漸成為熱議對知網(wǎng)搜索微課相關(guān)文獻(xiàn)，從２０１２年開始逐年增加，數(shù)據(jù)如下圖２－１所示：“”

介紹了三角形的一系列特征與性質(zhì)。內(nèi)容以研究三角形的邊和角的關(guān)逡逑系為基礎(chǔ)，，講解了三角形的相關(guān)定理、性質(zhì)和判定，以及在生活中的應(yīng)用。逡逑課程圖展如圖３－１，３－２，３－３邋，邋３－４所不：逡逑圖３－１證明三角形的內(nèi)角和等于１８０度逡逑圖３－２等邊和等腰三角形例題逡逑１７逡逑
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.6;G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2689803