【摘要】：人教版教材作為國家統(tǒng)編教材,多年來一直應(yīng)用于中小學。部編本教材即教育部編義務(wù)教育教科書,是由中央特批、教育部組織編寫的教材,將逐步取代人教版成為統(tǒng)編教材。因此本論文將兩版教材的選文系統(tǒng)作為研究對象,希望通過比較研究為一線教師的教學提供一些參考。本文主要內(nèi)容如下:引言,主要包括選題緣起、文獻綜述和研究方法。正文的第一部分對兩版教材選文系統(tǒng)進行了量化比較,主要包括選文數(shù)量的比較、選文時代的比較、選文主題類型的比較以及選文體裁的比較。第二部分論述立德樹人理念在部編本教材中的體現(xiàn),介紹了教材如何融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育,以及如何體現(xiàn)社會主義核心價值觀。第三部分論述部編本通過選文系統(tǒng)完成知識體系的重新建構(gòu),詳細分析了其“整體規(guī)劃,有機滲透”、人文主題和“語文要素”雙線配合和“三位一體”教學結(jié)構(gòu)三方面的創(chuàng)新之處。最后的結(jié)語部分就部編本教材的使用提出了深入鉆研改革理念,形成整體備課思路,在教學過程中要注意知識體系化的建議。
【學位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G633.3

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王旭明;;以求真務(wù)實精神促進語文教育健康發(fā)展——兼論真語文理念及其指導下的課堂教學[J];語文建設(shè);2015年34期

2 竇桂梅;胡蘭;;“1+X課程”與學生發(fā)展核心素養(yǎng)[J];人民教育;2015年13期

3 高美紅;;“研學后教”理念下課堂教學設(shè)計與實施的評價研究——以廣州市番禺區(qū)為例[J];科教文匯(上旬刊);2015年06期

4 王旭明;馮淵;龍祖勝;朱春玲;李世江;;中小學語文教學存在的主要問題及對策研究[J];語文建設(shè);2014年22期

5 王沖林;植泳詩;;淺談“研學后教”理念下中學語文課堂的改善建議[J];科教文匯(中旬刊);2014年05期

6 唐中浩;鄧科秀;;理性——溫儒敏語文教育思想的作文觀[J];江西教育學院學報;2014年01期

7 竇桂梅;;新課改背景下課程整合的實踐探索——清華大學附屬小學“1+X課程”育人體系建構(gòu)的案例研究[J];教育研究;2014年02期

8 竇桂梅;;回到教育本身——整合思維下的《皇帝的新裝》[J];人民教育;2014年02期

9 溫儒敏;;忽視課外閱讀,語文課就只是半截子的[J];課程·教材·教法;2012年01期

10 倪文錦;;語文教育要切實加強語文基礎(chǔ)——從語文教材談起[J];課程·教材·教法;2011年05期

相關(guān)碩士學位論文 前9條

1 馬睿嶸;大陸人教版、臺灣康軒版初中語文教材文言文選篇的比較研究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2015年

2 裴藝霏;課標修訂前后人教版初中語文教材寫作系統(tǒng)的比較研究[D];渤海大學;2015年

3 常方圓;現(xiàn)行初中語文教材寫作系統(tǒng)比較研究[D];渤海大學;2015年

4 彭憶;初中生課外閱讀及其改進策略研究[D];四川師范大學;2015年

5 楊陽;新時期人教版初中語文教材選文沿革研究[D];山東師范大學;2013年

6 俞向軍;大陸與臺灣初中語文教材結(jié)構(gòu)比較研究[D];西南大學;2013年

7 向歡;兩地四套現(xiàn)行初中語文教材中選文系統(tǒng)的對比研究[D];西南大學;2008年

8 楊小平;人教版、北師大版、蘇教版初中語文教材之比較[D];西北師范大學;2006年

9 金蓓華;內(nèi)地四套初中語文教材比較[D];華東師范大學;2002年

，

本文編號：2668640