發(fā)布時間：2020-05-09 13:13

【摘要】：函數(shù)是近現(xiàn)代數(shù)學的基礎,是中學數(shù)學中最重要、最復雜的內容。它貫穿于整個數(shù)學學習過程。由于函數(shù)內容的豐富性、知識的基礎性、應用的廣泛性以及對數(shù)學思想的包攝性等,使它成為中學數(shù)學的核心內容,為研究其它數(shù)學分支提供了廣闊的應用空間與方法論意義。我結合4年的九年級教學工作,發(fā)現(xiàn)每次教到二次函數(shù),教師教的精疲力盡,學生卻還是大批的掉隊。學生對于二次函數(shù)概念,二次函數(shù)的圖像與性質掌握的不是很好,做二次函數(shù)的綜合題更顯得困難。從實際教學效果看,學生對二次函數(shù)內容的掌握情況不容樂觀。在此基礎上,為了適應現(xiàn)在的新的教學方式,我以“學案導學”為基礎對二次函數(shù)的教學進行了研究,通過查閱大量的文獻資料,結合了廣大教育學者們的研究結論,咨詢學校的部分教學經(jīng)驗豐富的老教師,利用調查問卷和測試卷調研了本校學生對二次函數(shù)的認識與掌握情況,同時也調查了學生對當前的教學方式的看法與建議,根據(jù)調查的結果,做出了分析,研究了學生學習困難的原因和“學案導學”對二次函數(shù)教學的促進作用。最后,從二次函數(shù)的概念、二次函數(shù)的圖像和性質、二次函數(shù)的應用三個方面進行了教學研究,給出了設計導學案時相對應的教學對策,示范了導學案案例。提出:聯(lián)系生活,抓住學生學習興趣;類比一次函數(shù),實現(xiàn)知識的遷移;重視畫圖過程,夯實知識基礎;通過數(shù)形變式,加深對性質的理解;轉變固有思維模式,滲透數(shù)形結合思想;問題歸類,有效分解難點;問題分層,幫助學生理清思路;利用動手操作、多媒體展示等輔助教學等等教學對策�？傊�,利用學案導學來幫助學生完成對二次函數(shù)內容的自主建構;培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納的能力;鞏固學生基本的畫圖與計算能力,規(guī)范解題過程,以此來提升教學效果。希望通過這篇論文,給廣大數(shù)學教師提供一個參考。
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G633.6

【參考文獻】

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本文編號：2656192