【摘要】：“說數(shù)學(xué)”教學(xué)活動是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下新生的一種新的課堂教學(xué)活動,是在教師的組織引導(dǎo)下,學(xué)生通過言說、討論實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的一種課堂中采用的教與學(xué)的活動。此活動不同于傳統(tǒng)的教師傳授學(xué)生接受,課堂組織形式可以是學(xué)生各抒己見的主講辯論式以及小組討論式,課堂形式更加輕松與活躍。通過課堂中開展“說數(shù)學(xué)”活動,學(xué)生的思維更活躍,更縝密;分析問題解決問題的能力更強(qiáng);學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識提升;語言表達(dá)能力增強(qiáng)�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》在培養(yǎng)學(xué)生的自主探索與合作交流方面提出了更高的要求,這就使得以學(xué)生為主的“說數(shù)學(xué)”教學(xué)活動具有更重要的意義。第一部分主要采用文獻(xiàn)研究法,參閱國內(nèi)外大量有關(guān)“說數(shù)學(xué)”的文獻(xiàn)資料,通過分析整理并結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,對“說數(shù)學(xué)”活動進(jìn)行了概念的界定以及從理論基礎(chǔ)上分析了“說數(shù)學(xué)”的可行性。第二部分主要采用問卷調(diào)查法與訪談法。通過對教師和學(xué)生的問卷調(diào)查及訪談,分析當(dāng)下初中課堂中言說活動的實(shí)際情況,為后續(xù)開展“說數(shù)學(xué)”活動提供借鑒。第三部分主要對初中課堂中開展“說數(shù)學(xué)”活動進(jìn)行具體的分析和實(shí)踐研究,包括“說數(shù)學(xué)”活動應(yīng)遵循的基本原則、教師的整體安排、基本內(nèi)容和具體的案例分析以及組織形式都展開了詳盡的敘述,為“說數(shù)學(xué)”活動能夠順利展開提供理論依據(jù)。第四部分主要采用實(shí)驗(yàn)法,對課堂中開展“說數(shù)學(xué)”活動的實(shí)驗(yàn)需要做哪些準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)如何實(shí)施都做了詳盡的敘述,通過在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行“說數(shù)學(xué)”活動的教學(xué)實(shí)踐,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)反映出的情況,與對照班進(jìn)行比較、分析,總結(jié)“說數(shù)學(xué)”在實(shí)際教學(xué)中所起的作用并反思“說數(shù)學(xué)”應(yīng)該注意的問題。
【圖文】：

學(xué)生3：我的辦法是剪拼法拼平角

a//b得：34，又因?yàn)?+2+4180，，所以三角形內(nèi)角和為，證明過
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.6

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2655675