【摘要】：STEAM教育是教育信息化時(shí)代下的一種新型教育形式,它主要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、溝通合作能力、實(shí)踐能力、信息素養(yǎng)等能力,現(xiàn)在已風(fēng)靡全球教育界,成為一種全球性的教育發(fā)展戰(zhàn)略。本文沿著現(xiàn)狀研究、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出建議的研究思路,通過查閱相關(guān)文獻(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題,圍繞“STEAM教師應(yīng)擁有哪些能力和勝任力才能有效地進(jìn)行STEAM教育教學(xué)”這一問題進(jìn)行思考,確定研究主題。本文以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、科學(xué)管理理論、能量差異理論為理論基礎(chǔ),采用文獻(xiàn)研究法、關(guān)鍵事件訪談法、問卷調(diào)查法進(jìn)行研究。本文總共有六個(gè)部分。第一部分為緒論部分,主要介紹了本篇論文的選題緣由、研究意義以及本研究的理論基礎(chǔ),還對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了界定,介紹了研究的總體思路以及論文架構(gòu)。第二部分主要是對(duì)STEAM教育以及教師勝任力的研究總結(jié),對(duì)已有的研究成果和發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行綜述。第三部分是對(duì)研究進(jìn)行理論分析,分析構(gòu)建“中小學(xué)STEAM教師勝任力特征模型”必要性。分別闡述了研究STEAM教育的必要性和研究STEAM教師勝任力的必要性。第四部分是實(shí)證研究部分,通過文獻(xiàn)研究法獲取勝任特征項(xiàng)目,再用關(guān)鍵事件訪談法訪談相關(guān)研究者,對(duì)特征項(xiàng)目進(jìn)行完善,初步得到STEAM教師勝任力特征項(xiàng)目;通過問卷調(diào)查法發(fā)放《中小學(xué)STEAM教師勝任力問卷檢核表》對(duì)初步得到的勝任力特征項(xiàng)目進(jìn)行篩選,由于中小學(xué)STEAM教師極其稀缺,為了合理取樣,保證數(shù)量,同時(shí)還要保證質(zhì)量,所以選擇既具有STEAM單科學(xué)科背景又具有STEAM研究背景的老師進(jìn)行調(diào)查研究,得到最終STEAM教師勝任力特征項(xiàng)目。最后對(duì)勝任力特征項(xiàng)目進(jìn)行分類,分為基準(zhǔn)性勝任特征和鑒別性勝任特征,形成中小學(xué)STEAM教師勝任力特征模型。第五部分利用得到的勝任力特征模型提出相關(guān)的應(yīng)用建議。分別從STEAM教師的培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、選拔、薪酬管理等方面提出應(yīng)用策略。最后一部分是對(duì)論文的總結(jié),指出研究的創(chuàng)新和不足,以及研究展望。本文著力于中小學(xué)STEAM教師勝任力特征模型的構(gòu)建,探索STEAM教師應(yīng)具備哪些能力特征,在理論研究和實(shí)證研究基礎(chǔ)上,建立了 STEAM教師勝任力特征模型,具有一定的應(yīng)用價(jià)值。
【圖文】：

為了更好的理解ＳＴＥＡＭ教育的內(nèi)涵，以及如何利用這一全新的教育哲學(xué)，勢(shì)逡逑必要對(duì)ＳＴＥＡＭ教育理論進(jìn)行深層解剖。美國學(xué)者ＧｅｏｒｇｅｔｔｅＹａｋｍａｎ在２０１０年提逡逑出了邋ＳＴＥＡＭ學(xué)科整合的教育框架［１］（圖３－１），在這個(gè)框架里多個(gè)學(xué)科產(chǎn)生相互逡逑的聯(lián)系，形成了一個(gè)整合性的學(xué)科體系，并需要用跨學(xué)科整合的方式去開展教學(xué)逡逑工作，發(fā)展成一個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)的教育框架。逡逑⑴魏曉東，于冰，于海波．美國ＳＴＥＡＭ教育的框架、特點(diǎn)及啟示［Ｊ］．華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），，２０１７，逡逑３５（０４）：４０－４６．逡逑２３逡逑

它容易通過外界影響得到發(fā)展和改變，經(jīng)過針對(duì)性的培訓(xùn)可以習(xí)得和發(fā)展。逡逑根據(jù)上面兩個(gè)維度對(duì)ＳＴＥＡＭ勝任力特征項(xiàng)目進(jìn)行分類，最終得到了兩大維度逡逑和五大特征群的ＳＴＥＡＭ教師勝任力特征模型，模型框架如下圖４－１所示。逡逑疆師勝任力｜逡逑Ｉ邋ＳｇＪ邋Ｉ逡逑—ｚｘｒｚｉ！邐，＾——－” —邋逡逑……逡逑＊１１邋Ｉｆｅ逡逑圖４－１邋ＳＴＥＡＭ教師勝任力特征模型逡逑Ｆｉｇ．４－１邋ＳＴＥＡＭ邋ｔｅａｃｈｅｒ邋ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｙ邋ｍｏｄｅｌ逡逑４２逡逑
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.98

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2595601