【摘要】：在經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的大背景下,我們迫切需要培養(yǎng)出可以在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)生存、懂得生活、適應(yīng)社會(huì)、終身發(fā)展的人才。在這一時(shí)代背景下,核心素養(yǎng)研究應(yīng)運(yùn)而生。高中政治科目在高中學(xué)科課程中占有重要的地位,它在“立德樹人”的教育根本任務(wù)上有著其他科目所不具備的天然優(yōu)勢(shì)。如何發(fā)揮政治課的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),探究怎樣在政治課教學(xué)中培樣學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)成為廣大政治教師亟待解決的問題。文章從核心素養(yǎng)落地的一大環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)踐入手深入探究如何通過高中政治課教學(xué)實(shí)踐培育學(xué)生核心素養(yǎng),文章主要分為四大部分。第一部分為文章的緒論,主要論述文章所研究問題的提出依據(jù)、問題研究現(xiàn)狀、核心素養(yǎng)內(nèi)涵的界定及文章研究的意義和方法。第二部分為高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)培育的現(xiàn)狀分析。這一部分共分為兩塊,第一塊論述核心素養(yǎng)培育過程中的積極方面。當(dāng)前,在學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中,各地區(qū)廣泛參與政治學(xué)科核心素養(yǎng)的校本化表達(dá),很多教師對(duì)核心素養(yǎng)理論有全面的學(xué)科化理解,對(duì)如何培育學(xué)生核心素養(yǎng)積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索,同時(shí)積極與學(xué)生溝通有關(guān)他們對(duì)核心素養(yǎng)培育方案的意見,共同努力推進(jìn)核心素養(yǎng)的具體落實(shí)。第二塊闡述當(dāng)前對(duì)核心素養(yǎng)培育過程中遇到的一些難題,如部分師生對(duì)思想政治課的功能認(rèn)識(shí)存在偏差、如為應(yīng)對(duì)各種考試而教學(xué)仍然是高中政治課教學(xué)難以突破的問題等。第三部分是針對(duì)第二部分中核心素養(yǎng)在實(shí)踐落實(shí)過程中出現(xiàn)的問題所作的原因分析。通過詳細(xì)分析問題出現(xiàn)的癥候所在,才能在實(shí)踐中對(duì)癥下藥,有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)救。第四部分是文章的最后一部分,針對(duì)在高中政治課教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的策略探究。主要從核心素養(yǎng)的培育要求與課堂教學(xué)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合、政治教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)培育銜接、培育高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的具體途徑等角度探索落實(shí)核心素養(yǎng)策略。
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2594849