【摘要】：正對一些耳熟能詳?shù)母拍钸M(jìn)行追問,是一種理論自覺。"特色"一詞之所以引起圍觀,似乎有三個原因。一是陷入了概念叢林。不管政策上還是實踐中,都出現(xiàn)了很多與特色有關(guān)的概念,比如學(xué)校特色、特色學(xué)校、辦學(xué)特色、特色發(fā)展、特色項目、特色課程等等,讓人眼花繚亂。二是遇到了十字路口。義務(wù)教育進(jìn)入均衡發(fā)
【作者單位】： 中國教科院教育理論研究所;
【分類號】：G637

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7 王明陽;;用學(xué)校文化提升辦學(xué)品質(zhì) 為學(xué)生高質(zhì)量的人生奠基[A];國家教師科研專項基金科研成果（華夏教師篇卷2）[C];2013年

8 謝逸民;;學(xué)校精細(xì)化管理芻議[A];國家教師科研專項基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

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3 李元哲　龍治禮 吳兵;突出學(xué)校特色 打造教育亮點[N];廣安日報;2010年

4 山東淄博臨淄區(qū)皇城一中 李桂平;學(xué)校特色建設(shè)不應(yīng)移花接木[N];江蘇教育報;2009年

5 本報記者 鄭昆 實習(xí)生 黃琪奧;最適合孩子發(fā)展的學(xué)校才是真的好學(xué)校[N];重慶日報;2013年

6 中央教育科學(xué)研究所學(xué)校教育研究部 李繼星;中小學(xué)校訓(xùn)制訂要“量體裁衣”[N];中國教育報;2008年

7 本報記者 李愛銘　彭薇;學(xué)校信息充分有助緩解“擇校熱”[N];解放日報;2010年

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9 原綠色 河南省安陽市殷都區(qū)教體局;特色的最高境界是文化[N];中國教師報;2012年

10 吳江市高級中學(xué) 李雪林;讓學(xué)校成為文化的領(lǐng)跑者[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2006年

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3 潘秀群;東莞市私立寄宿制學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和對策研究[D];廣西師范大學(xué);2016年

4 賀辰龍;英國自由學(xué)校辦學(xué)特色研究[D];遼寧師范大學(xué);2016年

5 張瓊芳;普通高中課程改革與學(xué)校特色的形成[D];湖南師范大學(xué);2004年

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8 華意剛;教育本質(zhì)視野中的學(xué)校特色研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年

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10 王俊霞;“學(xué)校發(fā)展計劃”的實施及其效果研究[D];西北師范大學(xué);2005年

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本文編號：2549947