發(fā)布時間：2019-09-10 07:44

【摘要】：為了適應我國經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求,國家為促進中等職業(yè)教育的發(fā)展制定了一系列的方針政策。但目前中等職業(yè)教育在某些方面的發(fā)展上,尤其是在中職畢業(yè)生就業(yè)基本能力的培養(yǎng)上,還跟不上我國經(jīng)濟快速發(fā)展的腳步,一線、高質(zhì)量技能型人才的緊缺問題依然沒有得到有效解決,甚至成為了制約我國經(jīng)濟快速發(fā)展的重要因素。本文通過隨機抽取湖南省5所中等職業(yè)學校共計300名畢業(yè)生作為研究樣本,分析其就業(yè)基本能力以及體育教學現(xiàn)狀,以突出職業(yè)特色的角度出發(fā),論證中等職業(yè)學校學校體育教學與學生就業(yè)基本能力培養(yǎng)之間的密不可分的關(guān)系,探究提升中職學生就業(yè)基本能力的策略。本研究采用文獻綜述法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、比較分析法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法論證了職業(yè)學校體育教學與學生就業(yè)基本能力培養(yǎng)的關(guān)系,得出了如下結(jié)論:(1)確定了中職學生就業(yè)基本能力主要由身體健康狀況、工作態(tài)度和基本工作能力三方面構(gòu)成,包含健康狀況、身體素質(zhì)、責任感、團隊協(xié)作能力、社會適應能力等14個主要因素。(2)目前中職畢業(yè)生因為就業(yè)基本能力不足,主要體現(xiàn)在:學生的職業(yè)體能和素質(zhì)較差;工作中不能吃苦耐勞;奉獻精神和競爭意識不強;團隊定位意識模糊,實踐處理能力、溝通交往能力、適應能力和自我管理能力不強等方面。(3)中職體育教學存在著一些阻礙學生就業(yè)基本能力發(fā)展的問題:教師對本校開設(shè)的專業(yè)及就業(yè)狀況了解不夠深入,教學的內(nèi)容和組織方法也沒有鮮明的職業(yè)特性;學生體育鍛煉計劃的制定與執(zhí)行缺乏教師的關(guān)注與監(jiān)督;教學評價方式不科學;職業(yè)化的體育場地和設(shè)施建設(shè)不足等。(4)文章最后從中職學校體育教學要突出職業(yè)特色的角度出發(fā),從體育教師要加強對學生專業(yè)的了解;教學內(nèi)容、教學方法和組織形式要結(jié)合學生的職業(yè)特點和崗位能力要求;體育教學評價方法的制定要更科學;體育教學環(huán)節(jié)要重視對學生職業(yè)道德品質(zhì)的培養(yǎng);學生體育鍛煉計劃的制定和監(jiān)督要更到位;學校體育文化建設(shè)要促進學生角色的快速轉(zhuǎn)換等方面提出了七條能提升學生就業(yè)基本能力的策略。
【學位授予單位】：湖南科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.96

【參考文獻】

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本文編號：2533892