【摘要】：原始化學(xué)問題是在自然界、社會(huì)生產(chǎn)和生活中客觀存在的,可以反映出科學(xué)的概念、本質(zhì)和規(guī)律,并且是未被加工的典型科學(xué)事實(shí)和現(xiàn)象。它富有知識(shí)性、趣味性、啟發(fā)性和開放性,適合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn),能夠激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,有利于提升學(xué)生提出問題、解決問題的能力。論文選擇已學(xué)完化學(xué)必修模塊的高一學(xué)生作為研究對(duì)象,通過了解不同類型的學(xué)生在解決原始化學(xué)問題過程中的差異,為教學(xué)實(shí)踐提供有價(jià)值的建議和指導(dǎo)。在理論方面,筆者首先對(duì)“原始問題”相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行梳理,介紹了原始化學(xué)問題的概念、本質(zhì)、特征等方面的研究成果,明晰了原始化學(xué)問題與化學(xué)習(xí)題的聯(lián)系和區(qū)別,闡述了原始化學(xué)問題的教育價(jià)值,給出了本研究中所涉及的重要術(shù)語的操作性定義。在實(shí)踐方面,筆者將從生產(chǎn)、生活的實(shí)際中提取出的原始化學(xué)問題編制成測試卷(結(jié)合必修1和必修2化學(xué)知識(shí)的原始問題),并結(jié)合關(guān)系表征復(fù)雜性模型分析了問題的關(guān)系復(fù)雜性。本文測量和分析了高一年級(jí)不同類型的學(xué)生在解決原始化學(xué)問題時(shí)所表現(xiàn)出的特征差異,并初步探討了差異產(chǎn)生的原因及其影響因素。研究結(jié)果表明,高一不同類型的學(xué)生在原始化學(xué)問題解決表征的廣度與深度上存在著明顯差異,被試(學(xué)生)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)興趣等因素都可能引起原始化學(xué)問題解決效果的差異。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.8

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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本文編號(hào)：2533861