【摘要】：正一、民國(guó)時(shí)期中學(xué)語(yǔ)文師資基本狀況在當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生與教師的關(guān)系一般被認(rèn)為是主體與主導(dǎo)的關(guān)系,即學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。具體理解是:教師是語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,學(xué)生是語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的參與者與實(shí)踐者。當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)改革不斷突出學(xué)生的主體地位,卻同時(shí)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教師的主導(dǎo)作用,因?yàn)?教師的教學(xué)行為直接影響教學(xué)的效果,影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受。鑒于此,要考察民國(guó)時(shí)期魯迅作品教學(xué)和學(xué)生接受情況,不能不對(duì)民國(guó)語(yǔ)文
[Abstract]:In the contemporary Chinese teaching activities, the relationship between students and teachers is generally regarded as the relationship between the subject and the leading, that is, the student as the main body and the teacher as the leading. The concrete understanding is: the teacher is the organizer and the guide of the Chinese teaching activity, the student is the participant and the practitioner of the Chinese teaching activity. At the same time, the reform of contemporary Chinese teaching emphasizes the dominant role of Chinese teachers, because the teaching behavior of teachers directly affects the effect of teaching and the students' acceptance of learning content. In view of this, it is necessary to examine the teaching and students' acceptance of Lu Xun's works in the period of the Republic of China.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)文學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3

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本文編號(hào)：2469061