【摘要】：以長三角地區(qū)中小學班主任基本功大賽為例,探討班主任基本功比賽的內容、特點與價值。根據中小學教師專業(yè)標準和班主任的工作職責與任務,班主任基本功的主要內容包括:基本知識、基本能力和基本素養(yǎng)。班主任基本功比賽與班主任基本功在內容上不是等同的,兩者之間是重點與一般、部分與整體的關系。依據教師專業(yè)發(fā)展理論,班主任基本功比賽確定的內容包括:基礎理論知識測試、主題班會設計、教育故事演講和模擬情景問答等。班主任基本功比賽具有堅持問題導向,注重實踐取向,體現專業(yè)指向等鮮明特點。班主任基本功比賽的開展,有助于改善班主任工作的生態(tài)環(huán)境,提高班級管理水平,促進班主任專業(yè)發(fā)展。
[Abstract]:Taking the class teacher basic skill contest in the Yangtze River Delta as an example, this paper discusses the content, characteristics and value of the class teacher basic skill contest. According to the professional standards of primary and secondary school teachers and the duties and tasks of the head teachers, the main contents of the basic skills of the class teachers include: basic knowledge, basic ability and basic accomplishment. The competition of class teacher's basic skill is not equal in content with the class teacher's basic skill, the relationship between them is the emphasis and the general, part and the whole. According to the teacher's professional development theory, the content of the class teacher's basic skill competition includes: the basic theory knowledge test, the theme class meeting design, the education story speech and the simulation scene question and answer and so on. The competition of class teacher's basic skill is characterized by sticking to problem orientation, paying attention to practice and reflecting professional orientation. The competition of class teachers' basic skills will help to improve the ecological environment of class teachers' work, improve the level of class management and promote the professional development of class teachers.
【作者單位】： 江蘇第二師范學院(江蘇省教育科學研究院);
【分類號】：G635.1

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 郭超;學校應設立班主任教研組[J];中小學管理;2000年04期

2 朱敏成;班主任工作心理輔導的誤區(qū)及其矯正[J];中國職業(yè)技術教育;2000年07期

3 曲玉娟;努力建設一支優(yōu)秀的班主任隊伍[J];內蒙古電大學刊;2000年02期

4 印文權;班主任選拔中的誤區(qū)淺析[J];教學與管理;2000年10期

5 蔣可;班主任如何提高自身的整體素質[J];現代技能開發(fā);2001年02期

6 許道成;班主任隊伍管理之我見[J];中國冶金教育;2002年05期

7 陳軍;;轉變教育觀念 搞好班主任工作[J];成才;2002年02期

8 王箕裘,李曉宜;談職業(yè)院校專職班主任[J];當代教育論壇;2003年08期

9 葉有澄;淺談新時期班主任素質及其隊伍建設[J];教育導刊;2004年Z1期

10 王勝海;應重視班主任隊伍的建設[J];職業(yè)教育研究;2004年S1期

相關會議論文 前10條

1 胡名頂;;淺議班主任工作的“五必要”[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

2 胡名頂;;淺議班主任工作的“五必要”[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖南卷）[C];2010年

3 張東林;謝玲玲;;開展“札記”研究,促進青年班主任成長[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（上海卷）[C];2010年

4 張錦玲;;以學生為中心——淺談班主任工作體會[A];廣西新時期班主任工作研討班論文集[C];2008年

5 李雪蓮;;淺談如何做好班主任工作[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

6 楊建忠;;淺談班主任隊伍的建設[A];2013河北省班主任論壇論文集[C];2013年

7 孫浩;;課改下如何做好班主任工作[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

8 馮曉東;;讓專職班主任入位中職教育[A];中國職業(yè)技術教育學會2006年學術年會論文集[C];2006年

9 梁凱軍;;班主任心理健康的維護[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

10 郭紅偉;;提高班主任校本培訓實效的思考與實踐[A];國家教師科研專項基金科研成果集[C];2014年

相關重要報紙文章 前10條

1 ;讓教師都愿做班主任[N];中國教育報;2005年

2 江蘇東臺市安豐鎮(zhèn)小學副校長 吳錫龍;班主任培養(yǎng)：從科學選聘開始[N];中國教師報;2008年

3 本報記者 孫軍;職校教師緣何爭當班主任[N];中國教育報;2009年

4 本報記者 張婷 山西省運城市實驗中學 楊學杰 李海燕 南京工業(yè)大學附中八中校區(qū)校長;激勵機制激熱班主任崗位[N];中國教育報;2009年

5 訪談人:本報記者 蘇令 張以瑾;班主任“行規(guī)”出臺，，校長如何出招[N];中國教育報;2009年

6 本報記者 張婷;為班主任成長鋪設星光大道[N];中國教育報;2010年

7 佛山日報記者 吳嵐嵐　見習記者 王軻;只多800元 班主任叫苦[N];佛山日報;2011年

8 湖南省益陽市赫山實驗學校教師 歐陽志;班主任工作規(guī)范化不能紙上談兵[N];中國教育報;2014年

9 江西省井岡山經貿學校 莊立民;老師怎么不愿當班主任了？[N];中國教育報;2005年

10 浙江省杭州師范學院 周俊;面對家長意見，校長要撤換班主任嗎？[N];中國教育報;2005年

相關碩士學位論文 前10條

1 黃立剛;高中班主任工作變革研究[D];華東師范大學;2011年

2 余喜娥;中學生優(yōu)秀班主任的成長與培育優(yōu)秀班主任的對策[D];南京師范大學;2006年

3 沈龍輝;中職學校班主任的專業(yè)化發(fā)展研究[D];湖南師范大學;2013年

4 徐強;班主任職業(yè)倦怠狀況及對策分析[D];沈陽師范大學;2013年

5 劉磊;高中班主任班級管理的現狀及對策研究[D];石河子大學;2015年

6 吳瑩;中職學校班主任工作動力不足現象研究[D];四川師范大學;2015年

7 孫書萍;關系中人：對一位中學班主任C老師的個案研究[D];南京師范大學;2015年

8 連寶寶;普通高中班主任隊伍建設的問題及對策研究[D];福建師范大學;2014年

9 趙嵩軒;培英初中班主任評議管理信息系統的研究與分析[D];云南大學;2015年

10 李雪;初中班主任的困惑與破解[D];內蒙古師范大學;2015年

本文編號：2336655