本文選題：說明文 + 教學價值��； 參考：《南京師范大學》2015年碩士論文

【摘要】：說明文以說明的表達方式來解說事物、闡述事理,在初中語文教材中占有十分重要的地位,其語言精練、準確,介紹事物清晰明了,事理說明明白曉暢,是語文人文性與工具性相統(tǒng)一的重要體現(xiàn),具有重要的教學價值,本文通過對說明文的課程標準的相關(guān)闡述和教材中說明文的整理和分類,對初中說明文的教學價值進行闡釋,以期能夠?qū)φf明文教學價值的實現(xiàn)提出一些建議。緒論部分主要圍繞問題來源、研究目的及意義、研究現(xiàn)狀、理論界定以及研究方法這幾個方面進行了論述。第一章主要是對說明文的教學價值進行了理論的概述,主要涉及說明文教學價值的涵義、基本特性以及基本內(nèi)容。第二章以蘇教版為例,對選入蘇教版初中語文教材的說明文進行了梳理,其內(nèi)容主要涉及人文藝術(shù)、科學技術(shù)以及自然生物這三個方面。第三章主要論述說明文的教學價值的嬗變,主要論述了說明文文體知識價值、能力價值、個性品格價值、審美價值這四個方面的歷史演變。第四章對說明文的教學價值的實現(xiàn)提出了建議,主要從激發(fā)興趣、培養(yǎng)學生處理說明文中信息的能力、培養(yǎng)學生體味說明文語言準確性的能力展開論述。
[Abstract]:The article discusses the teaching value of the text , mainly deals with the connotation , basic characteristics and basic contents of the teaching value of the essay . The first chapter mainly discusses the meaning , basic characteristics and basic contents of the teaching value of the teaching . Chapter three mainly deals with the connotation , the basic characteristics and the basic contents of the teaching value of the essay .
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.3

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前3條

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本文編號：2105027