本文選題：身勢語 + 中學(xué)英語��； 參考：《福建師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：中學(xué)英語教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。但當(dāng)前很多中學(xué)生的英語水平不容樂觀,學(xué)生對英語缺乏興趣。為了提高課堂教學(xué)效果,英語教師應(yīng)該要注意有聲語言與無聲語言——身勢語在教學(xué)中的綜合運(yùn)用。雖然身勢語是一種無聲語言,但有時(shí)它比有聲語言更能清楚地表達(dá)我們的意思。因此,在中學(xué)英語課堂教學(xué)中,身勢語扮演著非常重要的角色。本文首先分析了身勢語研究的背景、理由和意義,其次分析了身勢語研究的發(fā)展歷程并介紹了身勢語的定義、特點(diǎn)、分類以及其在英語課堂教學(xué)中的作用,接著.從聽力、口語、閱讀、寫作幾個(gè)方面闡述了身勢語在中學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用,最后指出身勢語在英語教學(xué)中的運(yùn)用原則。通過教學(xué)實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)：一方面,身勢語可以活躍英語課堂的學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樂于參與課堂活動,而且能幫助學(xué)生提高聽、說、讀、寫的水平,給學(xué)生留下深刻的印象。另一方面,正確運(yùn)用身勢語能促進(jìn)師生間的互相了解,幫助師生建立起良好的關(guān)系,從而提高教學(xué)效果。因此,在中學(xué)英語課堂教學(xué)中教師應(yīng)重視身勢語并合理地運(yùn)用它。
[Abstract]:The purpose of English teaching in middle school is to develop students' ability of comprehensive use of language. But at present many middle school students' English level is not optimistic, the student lacks interest in English. In order to improve the classroom teaching effect, English teachers should pay attention to the comprehensive application of verbal language and silent language in teaching. Body language is a silent language, but sometimes it can express our meaning more clearly than sound language. Therefore, body language plays a very important role in middle school English classroom teaching. This paper first analyzes the background, reasons and significance of body language research, then analyzes the development of body language research and introduces the definition, characteristics, classification and role of body language in English classroom teaching. This paper expounds the application of body language in middle school English classroom teaching from the aspects of listening, speaking, reading and writing, and finally points out the application principle of body language in English teaching. Through teaching practice, it is found that, on the one hand, body language can activate the learning atmosphere of English classroom, stimulate students' interest in learning English, make students happy to participate in classroom activities, and help students improve their listening, speaking, reading and writing skills. Make a deep impression on the students. On the other hand, the correct use of body language can promote the mutual understanding between teachers and students, help teachers and students to establish a good relationship, and thus improve the teaching effect. Therefore, teachers should pay attention to body language and use it reasonably in middle school English classroom teaching.
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.41

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本文編號：1964225