本文選題：課程學(xué)習(xí)評價　切入點：體育與健康　出處：《當代教育科學(xué)》2017年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正我國中小學(xué)的體育課已經(jīng)全面實行體育與健康課程標準。新的課程標準不僅對體育與健康課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域進行了拓展,同時也對原有的體育課程學(xué)習(xí)評價進行了改革,轉(zhuǎn)變了評價目的與方式。心理健康和社會適應(yīng)力作為新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,在實際的體育教學(xué)過程中存在著較多問題,尤其是對其評價上。教師在對作為社會適應(yīng)方面重要內(nèi)容的情意表現(xiàn)與合作精神的評價上存在困惑。于可紅等著《體育與健康課程學(xué)習(xí)評價指標體系研究》一書以體育學(xué)習(xí)評價為研究主
[Abstract]:The new curriculum standard has not only expanded the field of physical education and health curriculum, but also reformed the evaluation of physical education curriculum. Mental health and social adaptability, as a new learning field, have many problems in the process of physical education teaching. Especially on its evaluation. Teachers are confused in the evaluation of emotional performance and cooperative spirit as an important part of social adaptation. Study on Evaluation Index system of physical Education and Health Curriculum by Yu Kehong, et al. Research on the Evaluation of physical Education Learning
【作者單位】： 成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G633.96

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本文編號：1564690