本文選題：黃初　切入點(diǎn)：課堂教學(xué)　出處：《語(yǔ)文知識(shí)》2016年21期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：正著名教育家顧黃初先生在《重讀葉圣陶》中說(shuō)過(guò)這樣一句話:"我想,我們要找到解決現(xiàn)實(shí)中那些困惑的正確道路,恐怕還得‘重讀葉圣陶’。"時(shí)至今日,再細(xì)細(xì)咀嚼顧黃初先生當(dāng)年倡導(dǎo)"重讀葉圣陶"的深意,我想,要在課堂上發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),語(yǔ)文教學(xué)還應(yīng)該在守正創(chuàng)新、少教多學(xué)上多動(dòng)腦筋。一、課堂教學(xué)的本質(zhì)是"守正創(chuàng)新""守正創(chuàng)新"是當(dāng)年顧黃初先生紀(jì)念葉圣陶先生題詞時(shí)強(qiáng)調(diào)的。其實(shí),任何行業(yè)的發(fā)展均需要打牢"守正"
[Abstract]:In "rereading Ye Shengtao," a famous educator, Gu Huangchu, once said this: "I think that if we want to find the right way to solve those puzzles in reality, I am afraid we still have to 're-read Ye Shengtao.'" I think that in order to develop students' language literacy in the classroom, Chinese teaching should also be innovative in keeping the right, less teaching and more learning, and more brains. 1. The essence of classroom teaching is "orthodoxy innovation" and "orthodoxy innovation" was emphasized when Mr. Gu Huangchu commemorated Mr. Ye Shengtao's inscription at that time. In fact, the development of any industry needs to keep "upright" firmly.
【作者單位】： 江蘇省如皋中學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3

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本文編號(hào)：1564693