本文關(guān)鍵詞： 博物館資源 中學(xué)歷史教育 應(yīng)用策略　出處：《重慶師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：隨著中學(xué)新課程改革的不斷推進(jìn),對中學(xué)歷史教育也提出了更高的要求,強調(diào)以學(xué)生為中心的同時,更多的是鼓勵合作探究式的學(xué)習(xí)方法,鼓勵在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)造條件,豐富學(xué)生的知識體驗,從而“幫助學(xué)生客觀地認(rèn)識歷史,正確理解人與社會、人與自然的關(guān)系,提高人文素養(yǎng),逐步形成正確的價值取向和積極向上的人生態(tài)度,適應(yīng)社會發(fā)展的需要”。①與此相對應(yīng)的傳統(tǒng)中學(xué)歷史課堂,因為使用教材的延續(xù)性和穩(wěn)定性,和新媒體傳播途徑相比,缺乏第一時間發(fā)布新發(fā)現(xiàn)新研究成果的實效性。傳統(tǒng)的歷史課堂雖然已經(jīng)擁有你豐富的教學(xué)資源和多樣化的教學(xué)方法,但一切都局限在書本和課堂。那么在現(xiàn)有的資源狀況下,是不是可以打破傳統(tǒng)的中學(xué)歷史教學(xué)固有形式方法,讓中學(xué)歷史教育更加立體和生動呢。我國的博物館資源非常豐富,對中學(xué)生有著巨大的吸引力,但在中學(xué)歷史教育方面也只是扮演著課外知識的角色,博物館資源往往處在被動地位。在新課程普及化的現(xiàn)有階段,與其讓學(xué)生帶著獵奇的心態(tài)偶爾走進(jìn)博物館,那為什么不讓中學(xué)歷史教育和豐富的考古文博資源穩(wěn)定緊密地結(jié)合起來呢,從而讓中學(xué)歷史教育方式更加多樣,讓學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)更加生動,使歷史和現(xiàn)實生活的聯(lián)系更加緊密,防止歷史知識不再是古老枯燥的“紙上談兵”,讓中學(xué)歷史教育承擔(dān)更重要的人文素養(yǎng)培育角色呢。本文總共分為四個部分進(jìn)行詳細(xì)闡述,第一章緒論部分,主要闡述了本文選題的目的和意義,以及本文主要的研究內(nèi)容,以及本文研究采用的主要研究方法。第二章“博物館資源在中學(xué)歷史教育中的應(yīng)用概述”,主要介紹了在目前的中學(xué)歷史教育中,博物館資源的應(yīng)用情況,本文會從國內(nèi)和國外兩個角度作為著眼點,從博物館資源的應(yīng)用現(xiàn)狀,應(yīng)用過程中存在的問題,以及應(yīng)用的意義三個方面進(jìn)行說明。第三章“博物館資源的分類及中學(xué)歷史教育中的應(yīng)用策略”,是本文的核心內(nèi)容,在本章,本文從現(xiàn)有博物館資源的分類、資源的應(yīng)用策略、應(yīng)用過程中的具體措施等三個方面進(jìn)行詳細(xì)闡述,通過對博物館資源的詳細(xì)分類,提出在中學(xué)歷史教育中的應(yīng)用策略,并借鑒國內(nèi)外現(xiàn)有的成功經(jīng)驗提出可行性策略及具體實施措施。第四章“結(jié)論”,通過前三章的詳細(xì)闡述,本章在之前論題研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括,提出本論題的主要研究結(jié)論,同時提出對本論題的更深一步思考。本論文研究的主要創(chuàng)新點在于:第一,本文選題較為新穎,現(xiàn)有研究課題對于中學(xué)歷史教育的研究非常之多,對于國內(nèi)博物館公共教育的課題研究也非常多,但從中學(xué)歷史教育為出發(fā)點,引入博物館資源教育的概念,將兩者的教育結(jié)合起來,指導(dǎo)新課程改革下的中學(xué)歷史教育,相關(guān)交叉研究則比較少。第二,本文結(jié)合現(xiàn)有的博物館資源現(xiàn)狀,對其進(jìn)行合理分類,提出在中學(xué)歷史教育中的應(yīng)用策略,目前尚沒有可供直接參考的論文依據(jù),屬于本人的論題研究探索。第三,提出的合理性措施是對目前博物館資源在中學(xué)歷史教育中應(yīng)用研究的大膽探索,對我國中學(xué)歷史教育中引入博物館資源應(yīng)用提出了重要參考。
[Abstract]:With the continuous advance of the reform of the new curriculum in middle school , the paper puts forward higher demands on the history education of middle schools , and emphasizes the importance of encouraging cooperative exploration in the course of teaching . Based on the detailed description of the existing museum resources , this chapter puts forward the application strategy of the museum resource education , and puts forward the application strategy in the middle school history education .

【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.51

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)會議論文 前1條

1 焦天龍;;博物館教育模式的探索——以美國畢世普博物館和香港海事博物館為例[A];文化力量與博物館的挑戰(zhàn)[C];2013年

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本文編號：1488250