本文關(guān)鍵詞： STEAM教育 教育體系 實(shí)踐 核心素養(yǎng)　出處：《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：STEAM教育已成為當(dāng)前國(guó)際教育研究與改革普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題,其有效實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)的工程,需要通過制定STEAM教育政策,加強(qiáng)STEAM學(xué)科課程滲透,實(shí)施STEAM有效課堂教學(xué),促進(jìn)STEAM教師專業(yè)發(fā)展,開設(shè)STEAM活動(dòng)課程,開展STEAM教育科學(xué)評(píng)價(jià),從而構(gòu)建具有中國(guó)特色的STEAM教育體系。
[Abstract]:STEAM education has become a hot issue in the current international educational research and reform. Its effective implementation is a systematic project, which requires the formulation of STEAM education policy. We should strengthen the permeation of STEAM courses, implement effective STEAM classroom teaching, promote the professional development of STEAM teachers, set up STEAM activity courses, and carry out the evaluation of STEAM education science. In order to build a STEAM education system with Chinese characteristics.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心;
【基金】：國(guó)家社科基金“十二五”規(guī)劃2012年度教育學(xué)重點(diǎn)課題(AHA120008) 陜西省重點(diǎn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目(2014KTC-18) 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資助(2016CBY017) 北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心自主課題
【分類號(hào)】：G632.0
【正文快照】： STEM(科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué))教育理念的提出已有30余年時(shí)間,其最初的目的是提升大學(xué)本科生的STEM整合性能力,為科技行業(yè)輸送綜合性人才。20世紀(jì)末,STEM教育將關(guān)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移至中小學(xué)。由于STEM教育倡導(dǎo)問題解決驅(qū)動(dòng)的跨學(xué)科整合學(xué)習(xí),其很快被中小學(xué)接納,成為許多國(guó)家基礎(chǔ)教育

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