本文關(guān)鍵詞：論高中戰(zhàn)爭史教學的原則和策略　出處：《魯東大學》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：戰(zhàn)爭史教學作為歷史教學的重要組成部分，涉及到了歷史教學的方方面面，能夠直接反映出當前歷史教學的發(fā)展動態(tài)，以其所包含的經(jīng)典戰(zhàn)爭案例、人物事跡、軍事知識等內(nèi)容極大地豐富了學生的知識儲備，鍛煉了學生的思維能力，并在學生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)方面起到了至關(guān)重要的作用。戰(zhàn)爭史教學的重要性是毋庸置疑的，但在實際的教學過程中，這一重要性卻并未受到充分重視，因而使得現(xiàn)階段的戰(zhàn)爭史教學存在著諸多不足。為此，本文通過對戰(zhàn)爭史教學現(xiàn)狀的調(diào)查與研究，，運用相關(guān)的教育理論以及個案分析，闡釋高中戰(zhàn)爭史教學所應(yīng)遵循的原則，從而為進一步優(yōu)化戰(zhàn)爭史教學提出可行性建議。 本文共分為緒論、正文、結(jié)語三大部分。 緒論部分主要從研究意義入手，介紹國內(nèi)外對戰(zhàn)爭史教學的研究現(xiàn)狀，說明本文的研究方法與創(chuàng)新之處。 正文共分四章。 第一章先對戰(zhàn)爭史的內(nèi)涵做了界定，進而闡述其在高中歷史教學中的重要意義。該部分首先通過引用相關(guān)的理論觀點來對“戰(zhàn)爭”與“戰(zhàn)爭史”這兩個概念下定義，明確戰(zhàn)爭史教學的范疇，繼而借助分析戰(zhàn)爭史知識在高中歷史教科書中所占據(jù)的比重來體現(xiàn)其重要性，最后從戰(zhàn)爭史教學對政治史教學的促進作用以及在提升學生的軍事知識素養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面所具有的重要作用來彰顯戰(zhàn)爭史教學的重要意義。 第二章是以煙臺高中為例對當前的戰(zhàn)爭史教學現(xiàn)狀作出分析。該部分主要從兩方面入手，一方面介紹了當前高中戰(zhàn)爭史教學在多媒體的運用、教學模式的改進以及史料的引用方面所取得的進步之處，教師應(yīng)在戰(zhàn)爭史教學過程中予以發(fā)揚；另一方面，指出現(xiàn)階段高中戰(zhàn)爭史教學在教科書編纂上、教師教學素養(yǎng)上以及重視程度上的不足，借助對相關(guān)問題的探究以其能夠針對具體問題提出更具建設(shè)性的優(yōu)化策略。 第三章闡明了高中的戰(zhàn)爭史教學需要遵循的基本原則。除了以科學性原則為指導(dǎo)以外，戰(zhàn)爭史教學在內(nèi)容上要貫徹適度性原則，在方式上要堅持啟發(fā)性原則，在過程上把握系統(tǒng)性原則，在目標上要彰顯人文主義原則，從而保證教學效果的高效、優(yōu)質(zhì)。 第四章提出了優(yōu)化高中戰(zhàn)爭史教學的可行性策略。該部分主要從優(yōu)化教學內(nèi)容與教學過程兩方面出發(fā)，建議提升教師知識素養(yǎng)、引用鄉(xiāng)土資源、完善教材編纂、依據(jù)多元智能理論設(shè)計教學活動、多維角度分析戰(zhàn)爭等等措施來提升戰(zhàn)爭史教學的效果與質(zhì)量。 今年是二戰(zhàn)結(jié)束第七十周年，回顧歷史，戰(zhàn)爭給人類帶來了慘痛的教訓(xùn)，這告誡著人們要正確地對待戰(zhàn)爭，努力維護和平、追求和平。高中生正處于認知形成的重要時期，因此，在歷史課堂中，重視戰(zhàn)爭史教學，運用合理的教學原則和策略培養(yǎng)學生對戰(zhàn)爭及其后果的正確理解，提升戰(zhàn)爭史教學的質(zhì)量和效果，引起教材編撰者以及廣大歷史教師對戰(zhàn)爭史教學的足夠重視，不僅是題中應(yīng)有之義，而且具有重要的理論和現(xiàn)實意義。
[Abstract]:War history teaching is an important part of the history teaching, history teaching involves all aspects, can directly reflect the development trends of the history teaching, which contains the classic case of war, stories, military content knowledge has greatly enriched the students' knowledge, training the thinking ability of students and in the students' emotional attitudes and values training plays a very important role. The importance of war history teaching is beyond doubt. But in the actual teaching process, this importance has not been fully valued. Therefore, there are many deficiencies in the current history of war teaching. Therefore, through the investigation and Research on the current situation of the war history teaching, this paper applies relevant educational theories and case studies to explain the principles that should be followed in the teaching of war history, so as to provide feasible suggestions for further optimizing the teaching of war history.
【學位授予單位】：魯東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.51

【參考文獻】

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本文編號：1345042